Проект "Жалобная" книга природы"
творческая работа учащихся по окружающему миру (3 класс) по теме
Знание причин экологических проблем и способов выхода из них.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_zhalobnaya_kniga_prirody_.doc | 43 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ Бетлицкая
общеобразовательная средняя школа
Проект
« «Жалобная книга» природы»
Авторы проекта: учащиеся 2 «Б» класса
Руководитель проекта:
Семенчук Н. В. учитель начальных классов.
2010 г
Проект
Тема: « «Жалобная книга» природы»
Учебный предмет: окружающий мир
Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 8 - 9 лет
Тип проекта: творческий
Продолжительность: 4 урока.
Аннотация:
В древние времена, когда людей было значительно меньше, а машин еще не изобрели, вошло в обиход выражение «борьба с природой». В наш век соотношение сил «человек – природа» стало иным. Нужна не борьба, а охрана. И природа просит у нас помощи. Забота о земле, лесах, реках, чистом воздухе, флоре и фауне – главное дело. Наша Родина должна стать экологически чистой.
Цель: записать в книгу жалобы, поступающие от растений и животных, обитающих в ближайшем окружении.
Задачи:
- Воспитание экологического поведения в природе;
- формирование экологического мышления и экологической культуры;
- развитие творчества;
- формирование здорового образа жизни.
Проблемные вопросы:
-Кто виноват во всех причинах болезни планеты?
- Какие жалобы поступают от обитателей природы?
- Чем мы можем помочь им?
Прогнозируемый результат:
- Знание причин экологических проблем и способов выхода из них;
- Донести до слушателей роль экологической ответственности;
- Осознание общечеловеческих ценностей.
Этапы работы:
1. Введение в проект
2. Проектирование деятельности.
3. Размышления о проблеме.
4. Творческие работы. Иллюстрации к книге.
5. Создание продукта.
6. Защита проекта. Подведение итога.
п/п | Вид деятельности | Содержание | Форма работы |
1 | Введение в проект | Разработка основных идей проекта | Организационное занятие |
2 | Проектирование деятельности | Анализ поставленной проблемы. Определение формы проекта. Распределение обязанностей. Определение этапов и сроков окончания работы над проектом. | Дискуссии. Принятие решений. |
3 | Творческая деятельность | Сочинения от лица объектов природы. Создание иллюстраций к своим сочинениям.
| Самостоятельная работа. |
4 | Подготовка продукта проекта. | Создание книги с творческими работами и иллюстрациями. | Изготовление книги. Работа за компьютерами. |
5 | Защита проекта | Презентация проекта. Анализ работы, подведение итогов | Открытый урок для учеников 1-х классов |
Вывод:
Природа многообразна и непредсказуема. Она – то, как ласковая мать лелеет и ласкает, то, как злая мачеха строга и неприступна. Нежное солнце часто затягивают тучи и на землю обрушиваются струи дождя.
В результате работы над проектом рассмотрели некоторые экологические проблемы: Признаки грозной беды.
1.Вырубка лесов.
2.Гибель животных.
3. Уничтожение растений.
4.Загрязнение воды.
5.Загрязнение воздуха.
6.Накопление мусора.
7.Отравление почвы.
-Кто виноват во всех причинах болезни планеты? (Человек)
- Видно, люди забыли одну из мудростей Маленького принца, что мы навсегда в ответе за всех, кого приручили. За тех животных, растениях, которые живут рядом с нами, за ту речку, которая бежит в нашем поселке, за ту планету, на которой нам посчастливилось жить. А ведь флора и фауна земная так многообразна.
На последней странице книги напечатаны слова:
"Я сорвал цветок - и он увял,
Я поймал мотылька -
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял, что прикоснуться
К красоте можно только сердцем".
Презентация книги для учащихся 1-х классов.
Ведущий:
Призыв ко всем людям Земли:
Нас шесть миллиардов!
И можем мы все!
Сначала мы губим – потом бережем !
Давайте же людям планеты Земля,
Беречь наших меньших от нашего зла!
Ведь это так просто: зачем без нужды
Мы губим животных и губим цветы!
Ведь должен же каждый понять для себя:
Убивая природу – убиваем себя!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок окружающего мира в 4 классе по теме: «Природа в опасности. Охрана природы».
Тип урока: изучение новой темы с элементами проектной деятельности.Цель урока: раскрыть экологическую проблему, познакомить с правилами поведения в природе.Задачи урока:1. познакомит...
"Люби и охраняй природу" "Люби и охраняй природу"
Мероприятие по окружающему миру в 3 классе позволяет развивать познавательные способности ребят, мышление и сообразительность, формировать умения наблюдать и помогать животным и растениям, эколо...
Интегрированный урок по природоведению и русскому языку на тему: «Природа и человек. Охрана лесов. Роль леса в природе и жизни человека. (Природоведение). Упражнения в правописании окончаний имён существительных множественного числа. (Русский язык)»
На уроке ведётся разговор о разнообразии и жизни растений, пользе, которую они приносят человеку, необходимости охраны растительного мира нашей Родины, правилах поведения в лесу; совершенствоват...
Живая и неживая природа. Богатство живой и неживой природы.
Тема: Живая и неживая природа. Богатство живой и неживой природы. Цель: Сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы...
конспект и презентация к уроку окружающего мира в 1 классе по теме " Человек и природа.Правила поведения в природе"
урок в 1 классе по учебнику Саплиной....
Тема урока. Осень в природе. Изменения в неживой природе. Особенности осенних месяцев. 3 класс. Программа «Гармония». Первый урок по теме.
Цели.1. Дать сравнительную характеристику летних и осенних месяцев.2. Познакомить с осенними изменениями в неживой природе.3. Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать и выделять сущест...
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 КЛАССЕ. Тема. Проверка знаний учащихся по теме «Люблю природу русскую. Зима». (девятый урок по теме: «Люблю природу русскую. Зима».)
-1- КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 КЛАССЕ.Тема. Проверка знаний учащихся по те...