Программа факультатива по окружающему миру "Народоведение"
рабочая программа по окружающему миру (4 класс) на тему

Министерство образования Иркутской области

Отдел образования администрации МО «Братский район»

МКОУ «Александровская СОШ».

Рассмотрено на методсовете.                                                              Утверждено:

Протокол №                               .                                                          Приказ МКОУ «Александровская СОШ»

                                                                                                                № .

                                                                                                                _________________/Астапова Л. Н./

Программа факультативного курса

по окружающему миру

для обучающихся 4 класса

«НАРОДОВЕДЕНИЕ»

                                                             Программу составила Кривенко Г. В.,

                                                           учитель начальных классов, II категория.

С. Александровка, 2009 год.

Пояснительная записка

Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, право каждого человека и каждого народа. Это возможно только тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей, знаешь свою культуру, понимаешь своё место в мире природы и мире людей.

Данный курс разработан для того; чтобы приобщить детей к глубинному традиционному наследию.  Кроме познавательного, факультативный курс имеет огромное воспитательное значение, так как раскрывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры. Способствует формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании тех духовных ценностей, которые рождены веками длительного исторического пути любого народа.

Этот факультатив поможет ребятам изучить историю своего села, узнать знаменитых мастеров, составить свое генеалогическое древо, сблизить с родными людьми, научит уважать и почитать старших.

Цель: Приобщить детей к глубинному традиционному наследию своего села.

Задачи курса:

1. способствовать развитию чувства национального достоинства через освоение связей традиций культуры и народного искусства страны с бытом и историей своего села;
2. формировать представление об общечеловеческих ценностях русского народа и населения своего села;
3. ознакомить учащихся с особенностями русского жилища;
4. дать первоначальное представление о характере родственных отношений, ввести понятие «родословная», «генеалогическое дерево»;

Формы деятельности детей в процессе освоения курса.

Разработка рефератов, проведение экскурсий, составление генеалогического дерева, разучивание русских народных игр, хороводов, песен, моделирование народных празднеств, подготовка творческих работ и организация выставок фотографий, рисунков и др.

Прогнозируемые результаты.

Дети должны знать: историю строения домов, историю своего села, историю своего дома, процесс работы по изготовлению деревянных кружев, мастеров резьбы по дереву нашего села,  виды вышивки и домашней выпечки, виды календарей,  приметы и обычаи по временам года, 3 русские народные песни,  10 -15 пословиц и поговорок, термины родства.

Должны уметь: рассказать историю своего села, по народным приметам определять погоду, составлять генеалогическое дерево своей семьи, вышить простейший узор, организовать и провести 3 русских народных игры.

Система отслеживания и оценивания результатов.

Предполагается создание портфолио лучших творческих разработок учащихся, организация выставок лучших поделок, фотографий и рисунков в школе и на территории поселения. Лучшие работы учащихся будут отмечены наградами. С целью повышения интереса к творческой познавательной деятельности детей, предполагается разработка для родителей наиболее активных учеников благодарственных писем и других форм поощрения.

Структура факультативного курса.

Методические рекомендации.

Занятия по данному курсу направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся. Они предполагают большое количество творческих заданий: сочинений, рисунков, составление генеалогического древа. На теоретических занятиях преобладают лекции, беседы, просмотр видеофильмов, репродукции, рисунки. Практические занятия представлены в виде коллективных способов работы, игровых форм организации деятельности учащихся, экскурсий, фотографирования с последующим составлением альбома, встреч с родными людьми, чаепитий и посиделок.

Больше внимания уделять истории нашего села, семьи, нравственных устоях крестьянской семьи.

Ребята должны осознать, что это наша жизнь тесно связана с историей, с традициями, бытом жителей русских сёл и деревень. Наша обязанность всё это сохранить и передать следующему поколению.

Тематическое планирование.

Список литературы:

1. Афанасьев А. Н. Народ – художник. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008 . – 169с.: ил.
2. Громыко М. Н. Мир русской деревни. - М.: Красная звезда, 2001. – 240 с.: ил.
3. Калописсис  Т. Дома со всего света. - М.: Астрель – АСТ, 2002. – 876 с.: ил.
4. Кретин Надин Праздники. - М.: Астрель - АСТ, 2002. – 185 с.
5. Куфтина О. В. Русские фольклорные традиции. -  Волгоград: Учитель, 2007. – 154 с.
6. Маслова Г. С. Орнамент русской народной вышивки, как историко-этнографический источник. - М.: Красная звезда, 2001, - 297 с.: ил.