Программа факультативного курса «Экология в начальной школе»
методическая разработка по окружающему миру на тему

МБОУ СОШ №41

Г. Ульяновска

Программа

факультативного курса

«Экологическое воспитание младших школьников».

Шишкова Т.В.

                                                                 учитель начальных классов

г. Ульяновск

2012 г.

                                               Если каждый человек

                                         на  кусочке своей земли

                                                 сделал бы все, что он может,

                                                            как прекрасна была бы Земля наша.

                                                                                                                  А.П. Чехов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время актуальна проблема  экологического состояния  природы. Эта проблема  обострилась вследствие  техногенных катастроф и аварий, экологически неграмотного ведения хозяйства (промышленного, лесного, водного, сельского)   и  безответственного отношения к природе.

Природа – это живая, чувствительная, очень сложная система: даже самый  тихий наш шаг для нее ощутим. От каждого из нас зависит, что останется в этом мире будущим поколениям.  Дети - это будущие взрослые. Необходимо вложить в умы детей понимание того, что ответственность за всё живое лежит на каждом человеке. Каждое растение, каждое животное играет огромную роль в саморегуляции любой экосистемы, а значит бесценно  и для всей природы.  Человек – сам часть природы. Без здоровой экологии не может быть здоровья у людей. Важно не только преподать ученикам естественнонаучные  дисциплины, но и создать все условия для воспитания заботливого отношения к окружающей среде. Поэтому одним из направлений работы школы является экологическое воспитание.

Сущность экологического воспитания и образования состоит не столько в том, чтобы  передать знания о природе и человеке как субъекте окружающего мира, сколько  в формировании мотивов, ориентирующих действия и поступки человека на гуманистические  отношения с природой и самим собой. Экологическое воспитание направлено на осознанную деятельность по сохранению жизни на Земле для настоящих и будущих поколений.

Учащиеся должны не только говорить об экологии на занятиях, но иметь возможность выполнять конкретные дела, направленные на улучшение экологического состояния школьной территории и  своего места жительства.

         Программа предусматривает исследовательскую и проектную работу учащихся. Достаточно много воспитательных мероприятий посвящено  трудовой и созидательной деятельности детей.    

Цель программы:

1. Формирование активной экологической позиции у порастающего поколения
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса по формированию экологической культуры в начальной школе
3. Создание условий для творческой самореализации детей, приобщение их к исследовательской деятельности

Систематизация  и обобщение работы по экологическому воспитанию в начальной школе.

 Задачи:

1. Привлечение детей к практической деятельности по охране природных ресурсов
2. Формирование ответственного отношения  учащихся к окружающей среде
3. Формирование в детях нравственно- эстетических  качеств и экологической культуры.
4. Повышение экологической грамотности  учащихся

    Действие программы экологического воспитания распространяется на учащихся с 1 по 2 классы и рассчитана на 2 года.

     Реализация данной программы осуществляется через урочную, внеклассную и воспитательную  деятельность.

Методы работы:

- словесный;

- исследовательский;

- поисковый;

- наглядный;

- практический;

- игровой;

- метод коллективного творчества

Формы работы:

-работа со справочной литературой;

-уход за комнатными растениями;

-создание тематических папок и стендов;

-подготовка и проведение мастер-классов;

-озеленение школы и класса;

-экскурсия;

-посадка и выращивание семян растений;

-создание экологических проектов;

-уборка пришкольной территории;

-исследовательская деятельность;

-факультативные занятия;

-тематические классные часы экологической направленности;

-создание буклетов экологического содержания;

-экологические выставки;

-кружковая деятельность;

-литературное творчество;

-демонстрации фильмов о природе.

Принципы работы:

- научность;

- доступность;

- сотрудничество;

- последовательность;

- систематичность;

- чередование разнообразных видов деятельности;

- обратная связь;

- творчество;

- опора на интерес;

- результативность;

- учет возрастных особенностей.

План реализации программы

Отслеживание и диагностика результатов

1. Вводная и итоговая диагностика: анкетирование, тестирование
2. Наблюдение за воспитанниками
3. Участие в экологических конкурсах и мероприятиях
4. Выполнение проектов
5. Эколого-психологическое тренинги для всех составляющих педагогического процесса (школьников, учителей, родителей)
6. Систематическое включение экологических тем в содержание контрольных работ по естественным предметам (тесты и традиционные работы)