Разработки уроков
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

МБОУ Новобатайская СОШ №9

Конспект открытого

урока – исследования

по окружающему миру

на тему: «Развитие и размножение животных»

3 «А» класс.

                                                               Подготовила:

                                                                   Мосинцева Е.М.

                                                                                     Учитель начальных классов

                                                             II категория.

                                                                         2011-2012 уч. год.

БиологияЗоология

Зоолог

Ботаника

Ботаник

Фруктовые деревья.              Насекомое – Тля     Божья коровка

Волк                                    Заяц                       Осина                            

Тест.

1. Животные – это … 

Птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви.

Птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, растения, грибы, микробы.

Человек, птицы, звери, насекомые, грибы, рыбы, растения, микробы.

2. Назови животное, которое относится к рыбам: 

Дельфин

Бегемот.

Карп.

4. Какие из указанных животных относятся к растительноядным? 

Коровы, бегемоты, жирафы.

Волки, лисы, кабаны.

Лоси, тюлени, киты.

Тест.

1.. Какая цепь указана правильно? 

Сосна – дятел – жук-короед.

Слизни – капуста – жаба.

Рожь – мышь – змеи – орлы.

2. Что будет, если в цепи питания «рожь – мыши – лисы» люди уничтожат лис? 

Станет больше мышей, уменьшится урожай ржи.

Станет больше мышей, увеличится урожай ржи.

     С.  Сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей.

Тест.

1.. Какая цепь указана правильно? 

А.Сосна – дятел – жук-короед.

В. Слизни – капуста – жаба.

С.Рожь – мышь – змеи – орлы.

2. Что будет, если в цепи питания «рожь – мыши – лисы» люди уничтожат лис? 

А. Станет больше мышей, уменьшится урожай ржи.

В. Станет больше мышей, увеличится урожай ржи.

    С.  Сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей.

Тест.

1.. Какая цепь указана правильно? 

А. Сосна – дятел – жук-короед.

В. Слизни – капуста – жаба.

С.Рожь – мышь – змеи – орлы.

2. Что будет, если в цепи питания «рожь – мыши – лисы» люди уничтожат лис? 

А. Станет больше мышей, уменьшится урожай ржи.

В. Станет больше мышей, увеличится урожай ржи.

 С.  Сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей.

Тест.

1.. Какая цепь указана правильно? 

А.Сосна – дятел – жук-короед.

В. Слизни – капуста – жаба.

С.Рожь – мышь – змеи – орлы.

2. Что будет, если в цепи питания «рожь – мыши – лисы» люди уничтожат лис? 

А. Станет больше мышей, уменьшится урожай ржи.

В. Станет больше мышей, увеличится урожай ржи.

 С.  Сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей.

Тест.

1.. Какая цепь указана правильно? 

А.Сосна – дятел – жук-короед.

В. Слизни – капуста – жаба.

С.Рожь – мышь – змеи – орлы.

2. Что будет, если в цепи питания «рожь – мыши – лисы» люди уничтожат лис? 

А. Станет больше мышей, уменьшится урожай ржи.

В. Станет больше мышей, увеличится урожай ржи.

 С.  Сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей.

Сосна.

Дятел.

Жук – короед.

Проблема:

«Размножение и развитие зверей».

Проблема:

«Размножение и развитие насекомых».

Проблема:

«Размножение и развитие птиц».

Проблема:

«Размножение и развитие рыб».

Карточка- помогайка.

Рассмотри иллюстрации зверей.

Найди, как размножаются звери, на карточке и прочитай учебник стр. 108.

Наклей в определенной последовательности размножение и развитие зверей.

Карточка- помогайка.

Рассмотри иллюстрации насекомых.

Найди, как размножаются насекомые, на карточке и прочитай учебник стр. 105-106.

Наклей в определенной последовательности размножение и развитие насекомых.

Карточка- помогайка.

Рассмотри иллюстрации птиц.

Найди, как размножаются птицы, на карточке и прочитай учебник стр. 106-107.

Наклей в определенной последовательности размножение и развитие птиц.

Карточка- помогайка.

Рассмотри иллюстрации рыб.

Найди, как размножаются рыбы, на карточке и прочитай учебник стр. 106.

Наклей в определенной последовательности размножение и развитие рыб.

Домашнее задание.

Обязательное задание для всех: работа с учебником “Мир вокруг нас”, 1 часть с. 105-110.

Задание на выбор: 

Из пластилина слепить поэтапное размножение и развитие любой группы животных;

Подготовить индивидуальное сообщение о любом животном на изученную тему (доклад сопровождать показом иллюстраций);

Нарисовать животное и подписать этапы его размножения и развития, или сделай фотографии о своем домашнем питомце и расскажи, как он заботится о своем потомстве.

Подготовить индивидуальное сообщение об экологических профессиях.

Домашнее задание.

Обязательное задание для всех: работа с учебником “Мир вокруг нас”, 1 часть с. 105-110.

Задание на выбор: 

Из пластилина слепить поэтапное размножение и развитие любой группы животных;

Подготовить индивидуальное сообщение о любом животном на изученную тему (доклад сопровождать показом иллюстраций);

Нарисовать животное и подписать этапы его размножения и развития, или сделай фотографии о своем домашнем питомце и расскажи, как он заботится о своем потомстве.

Подготовить индивидуальное сообщение об экологических профессиях.

Домашнее задание.

Обязательное задание для всех: работа с учебником “Мир вокруг нас”, 1 часть с. 105-110.

Задание на выбор: 

Из пластилина слепить поэтапное размножение и развитие любой группы животных;

Подготовить индивидуальное сообщение о любом животном на изученную тему (доклад сопровождать показом иллюстраций);

Нарисовать животное и подписать этапы его размножения и развития, или сделай фотографии о своем домашнем питомце и расскажи, как он заботится о своем потомстве.

Подготовить индивидуальное сообщение об экологических профессиях.