Этапы:

Деятельность учителя:

Деятельность учащихся, УУД:

Примечание:

1. Орг. момент

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок. Поздоровайтесь с гостями.

Сегодня у нас урок окружающего мира и мы продолжаем изучать историю нашего государства.

2. Повторение

-Давайте повторим, о чём мы говорили на прошлых уроках.  

Как называлось государство, возникшее в 9 веке в результате объединения восточно-славянских племён? Выберите столицу и правителя этого государства.

Как стало называться наше государство в 14 веке? Назовите город-столицу и царя.

Киевская  Русь                                      Новгород, Киев                         Ярослав    Мудрый  

Московское государство                    Москва                                            Иван Грозный

?                                                                 ?                                                        ?

Сейчас мы вспомнили, как называлось наше государство до 18 в. Подумайте, что нам предстоит узнать  сегодня? ( нам предстоит узнать , какое название оно получило позже, кто возглавлял его,  какой город стал столицей нашего государства в 18 веке)

УУД (познавательные):

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Слайд 1

3. Подготовка к изучению темы:

Послушайте строки из поэмы, которые помогут нам настроиться на тему урока.

На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный чёлн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.

       И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надменному соседу.

Кто автор данных строк? Как называется поэма? Посмотрите на памятник Медный всадник и скажите, где он находится и кто его создал? Какой город  воспевает поэт в своей поэме? Кто основал наш город?

Город Санкт-Петербург.

Основал Петр1.

СЛАЙД 2 (портрет Пётр 1)

4. Тема урока

Сегодня мы узнаем, каким был Петр 1 и как возник наш город.

Слайд 3

Сообщение о Петре 1.

 Кто же такой Пётр 1? Что вы о нём знаете?

(См. приложение 1. )Послушаем сообщение о  Петре 1.

-Вы прослушали сообщение, а теперь   дополним свои знания о Петре 1, прочитав статью. И обратимся за помощью к компьютеру. (см. примечание) найдите и прочитайте про себя  статью на сайте.

«Рассказ о первом императоре».

Проверим, как внимательно вы слушали сообщение и прочитали статью, разгадав кроссворд.(см.Приложение 2)

Молодцы! Теперь мы многое узнали о жизни Петра 1. Петру 1 не нравилась Москва, он считал, что  столица могучего государства должна быть другой: многоэтажной, каменной, с прямыми широкими улицами, дворцами и портом. Но в России нет такого города. Поэтому было принято решение построить новый город.  Какой город Петр 1 основал 1703 году? Назовите точную дату. Как это произошло?

Отвечают на вопросы

УУД (познавательные):

Поиск и выделение необходимой информации с помощью интернет ресурсов

Структурирование знаний

Слайд 4

Работа в интернете

Войдите в интернет, Найдите в закладках Детские экскурсии в Санкт - Петербурге., спуститесь вниз нажмите на ссылку
www.kindergorod.ru-   слева в меню  найдите История СП в рассказах, откройте , спуститесь вниз и найдите статью, прочитайте

Сценка «Петр 1 и Меньшиков»

Кажется, к нам пришли гости.

(Приложение 3)

Кто узнал героев сценки?

 Почему Петр 1 выбрал место для строительства С.П на болотах?

УУД (коммуникативные)владение диалогической речью

Слайд 5.

Физ.минутка

Под песню «Город твой и мой»

Здоровье сберегающие технологии

Работа с картой

Изучение нового (продолжение)

Мы немного отдохнули и продолжим изучение нашей темы.  Отгадайте ребус и узнайте, на каком острове  началось строительство нашего города.

ЗАЯЦ, ЧИЙ

-Как называлась крепость, которую  Пётр 1 построил на Заячьем острове?

Откройте карту города. Найдите Заячий остров.(2 щелчка вверх, 2-влево)

В виде какой фигуры представлено изображение крепости на карте?  

Прочитайте на сайте статью о Петропавловской крепости.

Для чего крепость строилась? Почему она называется русской бастилией? Кто архитектор Петропавловского собора?

Выполните задание в парах (дана схема крепости, указать цифрами: 1 куртины, 2 Петропавловский собор, 3 бастионы,) (см. карточку)Приложение 4

Проверьте, правильно ли вы выполнили задание. (на слайде)

Фигура, похожая на звезду с 6 углами.

УУД (логические):

Анализ объектов, синтез, сравнение, моделирование (преобразования объекта в модель, где выражены существенные признаки)

УУД (коммуникативные)

Сотрудничество с партнёром

Интернет

Слайд 6

Вернитесь на главную страницу, через закладки найдите карту города откройте её и найдите Заячий остров.

Закладка №2 Петропавловская крепость.

Закрепление изученного

Многое ещё предстояло сделать Петру 1 для благоустройства города.

Давайте посмотрим фильм «Благоустройство Санкт-Петербурга»

-О каких первых постройках говорилось в фильме?

Биржа, Адмиралтейство, Летний дворец, Невский проспект, дворец Меньшикова

УУД:

Внимание, построение речевого высказывания

Интернет,  показывает учитель по экрану.

Подведение итога

К следующему уроку подготовьте сообщение об одной из этих достопримечательностей, пользуясь материалами сайта.

В 1713 году Петр 1 объявил Санкт-Петербург новой столицей Российского государства , а с 1721 года Российское государство становится империей, а Петр 1 – императором.

А сейчас, давайте ответим на вопросы викторины и повторим, что мы узнали о городе.

-Давайте вернёмся к началу урока. Итак, как стало называться наше государство в 18 веке, назовите новую столицу и императора.

Смогли ли мы ответить на вопрос :Как возник наш город? Что интересного вы узнали? Что вам понравилось? Чему учились? В чём особенность урока?

Спасибо за урок!

УУД (регулятивные)

Самоконтроль, коррекция, самооценка

Песня

Давайте отдохнём и насладимся красотой нашего города.

Фильм-клип о Петербурге.

УУД (личностные):

Нравственно-этическая ориентация