урок окружающего мира по теме "Книга тревоги"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Пинтера Ирина Ивановна

Татищевский район, Саратовской области

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Татищево»

Учитель начальных классов

pintera.irina@mail.ru

Номинация «Готовлю учебный фильм»

Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Гармония»

По теме: «Книга тревоги»

Цель: Познакомить с понятием «Красна книга»

Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить с  «Красной книгой», «Красной книгой Саратовской области»;
2. Дать краткую информацию о растениях, животных нашего края;
3. Учить детей наблюдать, выделять главное, обобщать, сравнивать;
4. Учить детей правильному поведению в природе;

Развивающие:

1. Развивать умение устанавливать взаимосвязь между человеком и природой;
2. Развивать мышление младших школьников, речь учащихся, умение анализировать, обобщать;
3. Развивать умение работать в паре, умение помогать друг другу;

Воспитательные:

1. Воспитывать гуманную, творческую личность, бережно относящуюся к живым существам;
2. Воспитывать способность к сопереживанию;
3. Воспитывать уважение и любовь к родному краю;

Здоровьесберегающие:

1. Следить за утомляемостью детей и вовремя проводить физ. минутки;
2. Частая смена видов деятельности учащихся;

Оборудование:

1. Карточки для работы в парах;
2. Презентация к уроку, видеоролик;
3. Книги «Красная книга России», «Красная книга Саратовской области», книги по теме для выставки;

Тип урока: нестандартный; урок усвоения новых знаний;

Вид урока: урок – прогулка;

Приёмы: разъяснение, вывод правил;

Формы: общеклассная (фронтальная), самостоятельная, работа в парах;

1. Организационный момент

Слайд

Ученики, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок.

Видеоролик (слова природы)

- Здравствуйте, ребята! Я природа. Сегодня мы с вами отправимся на прогулку. Но чтобы узнать много нового вы должны помнить о правилах поведения, быть внимательным ко всему окружающему, чётко и правильно отвечать на поставленные вопросы, уметь правильно задавать вопросы другим.

Ну что в путь?!

Видеоролик (фотослайды)

II.  Целеполагание и мотивация

- Не правда ли прекрасны творения природы. Как хорошо, что на Земле есть растения и животные! Без растений не было бы жизни на земле. Ими б только восхищаться, насколько щедра природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: всем им угрожает опасность исчезновения с лица земли.

III.  Постановка проблемы урока

Видеоролик (слова за кадром)

На Земле исчезают цветы,

С каждым годом заметно это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,

Если все и я, и ты, если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны, и не будет красоты.

- Почему на Земле становится меньше растений и диких животных?

- Действительно на Земле в опасности 25 тысяч видов растений. Они нуждаются в охране.

- Над какой темой будем работать во время прогулки? (выясним, почему исчезают растения, звери)

- Сегодня мы с вами узнаем, что такое Красная книга, зачем люди издали эту книгу. Познакомимся с «Красной книгой России», Саратовской области. Составим правила поведения в природе.

IV.  Усвоение новых знаний

1. Объяснение нового материала

Видеоролик (слова «природы»)

Дерево, трава, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься

 Если будут уничтожены они

 На планете мы останемся одни.

Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими, а есть и такие, которых мы никогда не увидим.

- Скажите, почему стали редкими некоторые виды растений и животных?

2. Работа по учебнику:

- Посмотрите задание 1 стр. 93 и ответьте на вопрос, почему нельзя совершать такие поступки?

- Какой сделаем вывод?

(от того, как человек будет вести себя в природе, будет зависеть благополучие окружающего мира. Нанося вред природе, мы наносим вред в первую очередь себе. Ведь человек – это часть природы).

Видеоролик ( слова  «природы»)

Не убивайте – кричат животные!

Остановитесь – шепчут растения!

И человек услышал мольбу природы.

- Что нужно сделать человеку, чтобы растения и животные не исчезли с лица Земли? (создавать заповедники, парки)

- Что такое заповедники, национальные парки?

- Давайте прочитаем, что такое – заповедник, национальный парк на стр. 94  

3. Словарная работа:

 Заповедник – место, где оберегаются редкие животные и растения, уникальные участки природы.

Парк – большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами.

- Ребята, кто знает, что такое «Красная книга»?

- Почему её назвали красной? (сигнал опасности, тревоги)

- Правильно. Её цвет, как сигнал светофора, предупреждает: ОСТОРОЖНО! МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ БЕДА!

Первую «Красную книгу создали в 1948 году. Учёные стали изучать, каким животным и растениям планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом эти списки издали в виде книги и назвали её «Красная книга фактов».

V.   Самостоятельная работа по карточкам

Видеоролик (слова «природы»)

- Посмотрите, одна семья пришла в лес. Можно ли так вести себя на природе?

- Давайте выработаем правила поведения на природе.

1. Работа в паре по карточкам

-  Перед вами карточка.

- Соедините линиями левую и правую части, и мы узнаем правила поведения на природе.

Вывод: Давайте стараться жить так, чтобы Земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручейки, цвели цветы и пели птицы.  Как это сделать вы уже знаете.

VI. Физическая  минутка.

Мы немножко отдохнём

Встанем, глубоко вздохнём,

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.                                                

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем, ногами топаем.

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали.

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

VII. Продолжение работы по теме.

1. Наша Саратовская область, как и вся страна не стала исключение. Здесь тоже погибали и исчезали растения и животные. Поэтому первую «Красную книгу Саратовской области» выпустили в 1996 году. В неё было занесено 404 вида растений и 155 видов животных. В 2006 году было выпущено второе издание.

2. В нашем Татищевском районе расположены 13 памятников природы общероссийского и областного значения, где есть растения, которые занесены в Красную книгу и находятся под охраной.

Это Карамышский парк был заложен во второй половине 19 века. Здесь растут липы, берёзы, клён остролистный.

Большеивановский парк: вяз шершавый, боярышник, ясень пушистый, бузина кистистая.

Вязовская дубрава – дубы исполины высотой до 13 метров, в диаметре ствола до 1 метра.

Вязовский черноольшаник – таволга, хвощ, недотрога, ольха и другие растения, которые занесены в «Красную книгу»

В Вязовском учебно-опытном лесхозе насчитывается более 120 видов растений: пихта, тис ягодный, хмелеграб обыкновенный и другие.

VIII. Первичное закрепление.

Ребята мы с вами сегодня прогулялись по нашим родным местам, давайте вспомним, что вы запомнили?

- Почему книгу с исчезающими растениями и животными назвали Красная?

- Что такое заповедник, национальный парк?

- Какие памятники природы есть в нашем районе?

- Как человек должен относиться к природе?

IX. Рефлексия

- Понравился вам прогулка по родным местам?

- С каким настроением вы пришли с прогулки в класс? 

X. Информация о домашнем задании

Стр.  92-95 прочитать,  нарисовать растение или дикое животное, занесенную в Красную книгу.

XI. Оценивание работы учащихся

 Видеоролик (слова природы)

- Спасибо, ребята. Я рада, что вы с хорошим настроением вернулись в класс и  очень много интересного узнали. Я хочу вручить вам небольшие сувениры. Они лежат в волшебном сундучке.  

Спасибо всем!