Система работы учителя начальных классов с технологией системно-деятельностного подхода.
методическая разработка
Система работы учителя начальных классов с технологией системно-деятельностного подхода базируется на принципе целостности и взаимосвязи образовательных компонентов. Он позволяет создать обучающую среду, в которой дети активно вовлечены в познавательные процессы и развиваются во всех аспектах личности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 5.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Система работы учителя начальных классов с технологией системно-деятельностного подхода.
Система работы учителя начальных классов с технологией системно-деятельностного подхода базируется на принципе целостности и взаимосвязи образовательных компонентов. Он позволяет создать обучающую среду, в которой дети активно вовлечены в познавательные процессы и развиваются во всех аспектах личности.
Основные принципы работы учителя с технологией системно-деятельностного подхода:
1. Целостность: образовательный процесс строится на взаимосвязи и взаимозависимости различных компонентов знания. Учитель старается раскрыть связь между предметами, представить материал не только в изолированном виде, но и в контексте других знаний.
2. Активность: учитель создает условия для активной работы детей, где они могут самостоятельно строить собственное знание на основе деятельности. Вместо передачи готовых знаний, учитель стимулирует их исследовательскую активность и развивает навыки самостоятельного обучения.
3. Контекстуальность: учитель связывает содержание обучения с реальным миром и жизненным опытом детей. Он создает ситуации, в которых дети смогут применить полученные знания на практике и увидеть их значимость.
4. Дифференцированное обучение: учитель учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка и адаптирует образовательный процесс под его потребности и способности. Дифференцированный подход позволяет каждому ребенку достичь успеха и продолжить свое индивидуальное развитие.
5. Рефлексия: учитель осуществляет постоянный анализ и оценку своей работы, а также работы учащихся, с целью коррекции своих действий и повышения качества образования.
В результате использования технологии системно-деятельностного подхода учитель создает условия для развития творческих, самостоятельных и инициативных личностей, способных к аналитическому и критическому мышлению. Этот подход позволяет эффективно формировать учебные навыки, стимулировать познавательный интерес детей и развивать их потенциал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/27/picture-185149-1669538762.jpg)
Обобщение опыта, анализ и система работы учителя начальных классов
Обобщение опыта, анализ и система работы учителя начальных классов МБОУ «Старорузская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»...
Система работы учителя начальных классов по совершенствованию техники чтения.
Как развивать технику чтения ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/21/picture-409177-1392976899.jpg)
Система работы учителя начальных классов Хатовой Людмилы Валентиновны по теме «Самоуправление в классном коллективе».
Современная школа не может заниматься только обучением, она должна научить ребенка быть самостоятельным, совершать поступки и отвечать за них, принимать решения, защищать свои права. Сегодня наши дети...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/06/picture-531462-1565083373.jpg)
Презентация "Система работы учителя начальных классов по привитию читательского интереса ребёнку".
Данная презентация является приложением к выступлению на педагогическом совете. Автор: Пономаренко Л.Н....
Система работы учителя начальных классов Демочко Галины Яковлевны
Данный ресурс представляет систему работы учителя начальных классов....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/18/picture-531514-1416303541.jpg)
Описание системы работы учителя начальных классов.
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия о...
Система работы учителя начальных классов в условиях личностно-ориентированного образования.
Данная работа является важным компонентом общей системы работы с детьми с нарушением слуха, словарный запас глухих учащихся ограничен, поэтому накопление словаря, его формирования, расширения и уточне...