МАСТЕР-КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК

3 КЛАСС

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова

Цели: совершенствовать умение проверять написание безударных гласных в корне слова;

формировать орфографическую зоркость;

пополнять словарный запас и расширять кругозор;

воспитывать чувство доброты, чуткости, взаимопонимания, бережного отношения и уважения к мамам и бабушкам

Цель мастер-класса: показать возможности формирования личностных УУД  у обучающихся на уроках русского языка в 3 классе

Задачи:

• раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы по формированию личностных УУД
• показать практическую значимость использования данных приёмов работы по формированию УУД, убедить педагогов в целесообразности его использования в практической деятельности на уроках;
• создать условия для активного взаимодействия участников мастер – класса между собой;
• повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической технологии для формирования УУД.

Материально-техническое и методическое обеспечение:  компьютер, проектор, экран, презентация в Power Point, магнитная доска, раздаточный материал (Microsoft Office), фотографии мам и бабушек в молодости

Продолжительность проведения: 15 минут

Целевая аудитория: учителя начальных классов

Автор: ГалимоваАльфираАнгамовна, учитель начальных классов МБОУ «Черки-Кильдуразскаясредняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности.

Я желаю вам сегодня добра.

Вы желаете мне сегодня добра.

Мы желаем друг другу добра.

Добрый день, уважаемые коллеги. Я очень рада видеть вас на своём уроке. Что вы ожидаете от сегодняшнего урока? Каким он будет? Закрасьте, пожалуйста, кружок.

• Урок знаний
• Урок открытий
• Урок доброты
• Урок волнений

II. Актуализация знаний и пробные учебные действия

        - Посмотрите на эти фотографии. Узнаете ли вы здесь кого-нибудь?

                (фотографии учителей в молодости) (слайд 3)

        - Какими мы были раньше? А почему мы так изменились?

На женщинах все держится на свете:
Не только дом, не только кухня, дети,
Больницы, школы, офисы, аптеки,
И предприятья, и библиотеки…

А вы можете сделать так, чтобы наши мамы вдруг помолодели? Что для этого надо? Правильно, чуточку внимания, слова любви и благодарности.

Давайте мы напишем своим мамам письмо с благодарностью. А помогут нам следующие слова.

        - Прочитаем слова. Какие слова непонятны?

        - Какое правило поможет вам написать письмо?

(Правописание безударных гласных в корне слова)

- Как проверить безударные гласные в корне слова?

        - В списке есть лишние слова. Будьте внимательны.

        - Как можно обратиться к маме, к бабушке?

Спасибо тебе за …, …, … .

(д…броту, кр…соту, т…рпение, п…нимание, р…душие, т…плоту)

Ты у меня самая …, …, … .

(в…селая, б…евая, т…нцевальная, п…вучая, с…рдечная, в…левая, р…душная, р…нимая, в…здушная, д…машняя, кр…сивая, р…ботящая, д…брожелательная, пр…красная, ч…десная, инт…ресная, ч…ткая, л…бимая, з…ботливая, т…лантливая, т…плая)

10. Рефлексия

Притча "Мамина любовь"

Однажды к маме пришли её дети, споря между собой и доказывая свою правоту друг другу, с вопросом: кого она любит больше все на свете?
Мать молча взяла свечу, зажгла её и начала говорить.
"Вот свеча — это я! Её огонь — моя любовь!"
Затем она взяла ещё одну свечу и зажгла её от своей.
"Это мой первенец, я дала ему своего огня, свою любовь! Разве от того, что я дала, огонь моей свечи стал меньше? Огонь моей свечи остался прежним…"
И так она зажгла столько же свечей, сколько у неё было деток, и огонь её свечи оставался таким же большим и тёплым…

                - Какой урок был у нас сегодня?(слайд 10)

Урок доброты, урок волнений, урок открытий, урок знаний

           - Какие слова вы можете подобрать сами?