Единый классный час: "В единстве наша сила".
классный час (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 МО Крыловский район

                                                     Составители:

Анпилогова Ирина Ильинична, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

 Гращенко Елена Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

 Костюк Маргарита Александровна, учитель начальных классов МБОУСОШ№2

ст. Крыловская, 2015 год

ТЕМА: «В единстве наша сила.»

Цель:

- приобщать учащихся к культуре, традициям и обычаям других народов, населяющих Кубань;

-воспитывать уважение друг к другу через этические и нравственные ценности  других народов,

-познакомить учащихся с историей края, привить любовь к малой Родине, воспитание чувства патриотизма, воспитание гуманной личности в духе братства народов.

Оборудование:  мультимедийное оборудование, карта Краснодарского края, плакат «дерево жизни», фигурки людей разных национальностей, фломастеры, клей.

I.Организационный момент. (Слайд 1)

 II.  Самоопределение к деятельности.                  

Читает стихотворение ученик: (Слайд 2)

                  Единой семьей народы живут,

                  Кубань хлебосольную “мамой”   зовут,

                  Любимую землю теплом украшают,

                  Ей песни, легенды свои посвящают.

  - И сейчас я поведаю вам одну  из легенд, которая  докатилась до нас:

  Сотворяя землю, задумал Всевышний создать райский уголок на ней. Выбрал он край благородный, наделил его покоем, красотой и гармонией. Населил он сей край народами разноязычными,  и благословил их, глаголя:

        Живите и украшайте землю сию, но помните и исполняйте заповедь      мою: любите ближнего, как самого себя, и тогда радость и счастье не покинет вас. Ваша сила в любви и дружбе, в уважении друг к другу. Культура  одного  народа – это капля к капле - будет большая река, которая оросит вашу землю и сделает  её вновь цветущей и благодатной.

- Как вы думаете, о каком крае идёт речь в легенде?

- Назовите столицу нашего края. (Слайд 3)

Ученик:  (Слайд 4, 5)

Кубань… Край необозримых пастбищ и пашен, двух морей и великолепной природы. На  Кубани выращивают пшеницу, рожь, подсолнечник, виноград, клубнику, малину, яблоки, вишни, сливы, груши, помидоры, огурцы. А еще в Краснодарском крае добывают нефть и газ. И все это делают люди с разными именами и национальностями, которые гордо называют себя кубанцами.

Ученик 1.                 Кто б ни приехал к нам сюда,
                                 Полюбит край наш навсегда
                                 Узбек ли, русский ли, грузин
                                 Мы в дружбе нашей как один.

Ученик 2.                 Край наш кубанский,  богат ты полями.

                                  Приумножать мы богатства должны!

                                  Русский, адыг, белорус и татарин –

                                  Дружбой навеки обручены!

Ученик 3.                 По песням и танцам узнаешь кубанцев,

                                  Светла их большая судьба.

                                   И нет красивее края России,

                                   Чем наша родная Кубань.

Учитель:

- И стекались культуры разных народов в звонкие ручейки, и соединялись они в полную реку, оросившую землю. Зацвели на ней сады, зашумели хлеба. И поняли люди разных национальностей, что они все – ветви одного дерева, у которого общие корни, и что только любовь и дружба творят чудеса, только они могут сделать нашу Землю красивой и благодатной.

- Ребята, как называется край, в котором проживают люди разных национальностей? (многонациональный).

- Люди каких национальностей проживают в нашем крае? (Слайд 6)

- Наш край населяют люди разных национальностей: среди них армяне, дагестанцы, русские, греки, украинцы, евреи, цыгане, татары, ногайцы и другие национальности.  Мы разные, но мы  вместе и мы едины.

III. Сообщение темы классного  часа.

-О чем сегодня пойдет речь на классном часе?  (ответы детей)

IV. Актуализация знаний.

- Не смотря на то, что национальности разные, у людей,  живущих  на территории Кубани, Малая Родина   у них одна  - это Краснодарский край.

- Как вы считаете, легко ли было людям сначала жить рядом? (Нет. Они говорили на разных языках, у них были разные традиции.)

- Да, не легко было сначала. Не хотели коренные жители видеть на своих, как они считали, землях чужаков. Случались кровопролитные схватки между коренными жителя и казаками. Но прошло время, и люди научились жить в мире, уважать своего соседа.

  Кубанский край самый спокойный регион в России. Здесь нет конфликтов. Все живут в мире и согласии, трудятся на благо Кубани.

- Для чего людям нужен мир?( Только в мирной стране можно спокойно жить, трудиться, творить и созидать.)

- Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между народами? ( Нет, потому что без мира вообще невозможно будущее.)

- Посмотрите на доску, как вы думаете, что символизирует дерево? (Жизнь.) Корни этого дерева - это наше общее, единое прошлое, а его ветви – это мы с вами, люди разных национальностей. Только живя в согласии и единстве это дерево будет расти, цвести и плодоносить.

V. Физминутка.

VI. Творческая работа в парах. (Слайд 7)

- У вас на столах лежат фигурки людей разных национальностей, вам предстоит поработать в парах. Раскрасьте их и прикрепите на ветви нашего дерева жизни. Звучит песня «Я, ты, он, она…»

VII. Подведение итога классного часа.

• Народы, проживающие в нашем крае, отличаются своей культурой, языком, национальными традициями, обрядами, верой.

И очень важно, чтобы каждый из нас с уважением относился к обычаям других людей независимо от их национальной принадлежности и вероисповедания. В этом и заключается принцип толерантности.

- Работая сообща, мы создали с вами дерево жизни, потому что в единстве наша сила!