Технология проектов в начальной школе
методическая разработка по теме

  Технология мини – проектов в начальной школе

Вся наша жизнь складывается из различных проектов. Одной из  задач учителя начальной школы - научить ребенка успешно реализовывать свои жизненные проекты.

Как этого можно достигнуть?

(Слайд №1)

Существует заблуждение о неэффективности использования метода проектов в начальной школе, что дети ещё слишком малы и говорить о полноценной проектной деятельности не приходится. Конечно, проекты представленные учениками младших классов не такие большие и информационно насыщенные как у учеников старших классов, но даже они могут считаться проектами. С первого класса необходимо приучать ребенка к самостоятельной поисково-творческой деятельности. Научить детей мыслить, организовывать правильно свою работу и принимать решения в конкретных ситуациях, несомненно, помогает в работе учителя начальных классов метод проектов. (Слайд №2)

Технология проектирования – это одна из личностно – ориентированных технологий, в основе которой, лежит развитие  познавательных  навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. (Слайд №3)

Главными целями  введения проектной технологии  в начальную школу являются:

1. Развитие интереса к предмету;
2. Приобретение исследовательского опыта;

3. Развитие умения творчески оформлять и доносить до заинтересованной аудитории;
4. Развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т.д.;
5. Получение дополнительных знаний по теме;
6. Развитие навыков монологической речи (по заданным образцам).

(Слайд №4)

Типы проектов существуют самые разные. Разумеется, чаще всего приходится иметь дело со смешанными типами проектов, в которых имеются признаки исследовательских и творческих проектов. Каждый проект имеет тот или иной вид координации, сроки исполнения, этапность, количество участников и т.д.

Организация проектной деятельности в начальных классах специфична и требует соблюдения некоторых условий.

(Слайд №5)

1.  «Исходи из ребёнка» - проекты должны быть посильны ребёнку. Чем меньше ребёнок – тем проще проект.
2. Максимально возможное дидактическое, информационное и материальное обеспечение проектной деятельности прямо в школе.
3. Детям младшего школьного возраста необходима помощь взрослого на всех этапах работы над проектом. Правильно организованная подготовка проекта должна превратиться в интересную игру.

 В проектной технологии чаще всего используются долгосрочные проекты.

Но иногда, затягивание времени может привести к потере интереса младшего школьника к работе, неудачному результату, незаконченному проекту и просто в дальнейшем  нежеланию участвовать в каких – либо проектах. Поэтому из-за отсутствия у детей 7-9 лет способностей к долговременной работе в одном направлении, выполнять проекты необходимо «на одном  дыхании», т.е. на одном уроке.                                                          

 Мини – проекты,  как никакие другие соответствуют требованиям к организации проектной деятельности в начальных классах.

Известно, что проект – это пять П.

(Слайд №6)

Проблема – Планирование  – Поиск информации – Продукт – Презентация.

Этапы работы над мини – проектом в  режиме проектного обучения соответствуют этим  принципам «Пяти П».

 Можно выделить некоторые этапы работы над мини-проектом. (Слайд №7)

1. Мотивационный.
2. Планирующий.
3. Информационно-операционный.
4. Рефлексивно-оценочный.

Мини – проекты  могут быть как персональными, так и групповыми. (Слайд № 8,9)

Механизмы взаимодействия в группах могут быть разнообразными. (Слайд № 10)

1. ролевое
2. эстафетное
3. диалогическое
4. конвейерное
5. через пары сменного состава

 Как же оцениваются мини-проекты?

Критерии оценивания мини – проекта в начальных классах должны быть просты. (Слайд№13)

1. Выполнение принятых этапов, законченность
2. Качество изделия, его оригинальность
3. Полнота раскрытия темы проекта

При организации проектной деятельности могут возникнуть и некоторые трудности:

1.  Мониторинг. Необходимо знать, что ученик делает в период выполнения проектного задания. Но с другой стороны, - проект это возможность школьнику выразить свои собственные идеи. Желательно, чтобы контроль не был слишком строгим и навязчивым.

2.  Личностные проблемы. Учитель может столкнуться с трудностями связанными с личностью ученика, такими, как отсутствие интереса или мотивации, трудности межличностного общения.

(Слайд № 14)

Да, организовать в начальной школе такой сложный вид деятельности, как выполнение проекта задача не простая, требующая от учителя сил, значительного времени, энтузиазма.  Но грамотно организованная проектная деятельность в полной мере позволяет оправдывать эти затраты и даёт ощутимый педагогический эффект, связанный прежде всего с личностнымым развитием ребёнка.

В чём же заключаются несомненные плюсы мини – проектов? (Слайд № 15)

1. создаёт ситуацию успеха;
2.  ориентирует на быстрый практический результат;
3.  учит эффективно распределять время и экономно его использовать;
4.  быстро ориентироваться в ситуации;
5. строить новые отношения в сотрудничестве;
6.  проявить свои организаторские способности.
7. Уроки-проекты дают возможность снять перегрузки с младших школьников. Интересная работа, какой является проектная деятельность, не вызывает напряжения и спада мыслительных процессов детей, а значит проекты можно считать здоровьесберегающими технологиями.
8. осуществляется преемственность.

В среднем звене дети уже готовы для выполнения более сложных и долговременных проектов.

        В результате применения технологии мини-проектов у учащихся младших классов формируются  следующие умения:

1. Поисковые (исследовательские).
2. Работа в сотрудничестве.
3. Коллективного планирования.
4. Менеджерские навыки.
5. Коммуникативные.
6. Презентационные.

(Слайд №16)

«Все люди одинаково успешно могут овладеть необходимыми областями знаний. Дело не в способностях, а в организации процесса обучения».

                                                                                                                                          Сеймур Пейпурт