Рабочая программа по музыке "Начальная школа 21 века" 3 класс
рабочая программа по музыке (3 класс)

№

Тема

Количество

часов

1

Характерные черты русской музыки.

         8

2

Народное музыкальное творчество - «энциклопедия» русской  интонационности.

         12

3

Истоки русского классического романса.

         6

4

Композиторская музыка для церкви.

         2

5

Народная и профессионально-композиторская музыка в русской музыкальной культуре.

         6

№ урока п/п

Тема урока

Кол-во часов

Вид занятия

Вид контроля

Универсальные учебные действия

        Дата

план

факт

Характерные черты русской музыки(8ч.)

1.Интонационно-образный язык  русской музыки

1

Урок ознакомления с новым материалом

Текущий

Личностные:уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении

2.Музыкальный портрет П.И.Чайковского

1

Комбинированный урок

Текущий

Познавательные: узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов.

уметь продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки,  понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке.

Личностные:уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении,  показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса.

3.Музыкальный портрет М.П.Мусоргкого

1

Комбинированный урок

Текущий

4.Интонационно-образный язык музыки русских композиторов

1

Комбинированный урок

Текущий

Музыкальная культура России

1

Комбинированный урок

Текущий

Текущий

6.Музыкальная культура России

1

Комбинированный урок

.Итоговый урок по теме: «Характерные черты русской музыки»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тематический; контрольная работа

8.Урок-концерт

1

Урок проверки знаний и умений

Тематический; контрольная работа

 Народное музыкальное творчество - «энциклопедия» русской  интонационности(12ч.)

Обрядовость - ведущее начало  русского фольклора

1

Урок ознакомления с новым материалом

Текущий

Регулятивные:уметь воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни,  Личностные: эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.

Познавательные:уметь продемонстрировать знания о различных видах музыки (определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш), исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкально-пластическое движение).

Личностные: понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств, эмоционально откликнуться на музыкальное произведение

 Героика в  народном былинном эпосе

1

Комбинированный урок

Текущий

Знаменный распев

1

Комбинированный урок

Текущий

. Протяжная песня как особый интонационный склад русской музыки

1

Комбинированный урок

Текущий

Частушки и страдания

1

Комбинированный урок

Текущий

Танцевальные жанры

1

Комбинированный урок

.Урок- викторина по теме «        Народное музыкальное творчество - «энциклопедия» русской  интонационности

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тематический; контрольная работа

Урок –концерт

1

Урок проверки знаний и умений

Тематический; контрольная работа

Коммуникативные: охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения.

.Инструментальные плясовые наигрыши

1

Комбинированный урок

Текущий

Обрядовые песни

1

Комбинированный урок

Текущий

Личностные:эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.

Познавательные::понимать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

.Путешествие по страницам русской музыки

1

Комбинированный урок

Текущий

Урок- тест

1

Урок проверки знаний и умений

Тематический; контрольная работа

                                                                                            Истоки русского классического романса(6ч)

.Интонационная сфера городского  музицирования

1

Урок ознакомления с новым материалом

Текущий

Познавательные:уметь продемонстрировать знания о различных видах музыки ,исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкально-пластическое движение).

Крестьянская песня и городской салонный романс

1

Комбинированный урок

Текущий

Познавательные: узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов.

Городская лирика (общепопулярная) и  старинный романс

1

Комбинированный урок

Текущий

 Коммуникативные:  участие в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения.

Личностные:эмоциональный отклик на музыкальное произведение и выражение своего впечатления в пении,  показ определенного уровня развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса.

Урок-исследование:взаимодействие музыки городского музицирования

1

Комбинированный урок

Текущий

Тест по теме, викторина

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тематический; контрольная работа

Коммуникативные: охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения.

Урок - концерт

1

Урок проверки знаний и умений

Тематический; контрольная работа

                              Композиторская музыка для церкви(2ч.)

Музыка для церкви как часть культуры России

1

Урок ознакомления с новым материалом

Текущий

Познавательные:уметь продемонстрировать знания о различных видах музыки ,исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкально-пластическое движение).

Композиторская музыка для церкви                    

1

Комбинированный урок

Текущий

Народная и профессионально-композиторская музыка в русской музыкальной культуре(6ч.)

29,30

Обработки народных песен

1

Комбинированные уроки

Текущий

Познавательные: понимать образцы музыкального фольклора,  народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). 

Регулятивные: показ определенного уровня развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса.                  Коммуникативные: охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения.

31

Композиторская музыка в русском стиле

1

Комбинированный урок

Текущий

32

Композиторская музыка в русском стиле

1

Комбинированный урок

Текущий

      33

Защита творческих работ

1

Комбинированный урок

Текущий

       34

Урок –концерт.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тематический; контрольная работа

Познавательные: узнавание изученные музыкальные сочинения, называть их авторов.

Регулятивные: исполнение музыкальных произведений отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, импровизация .)

Характерные черты русской музыки (8 ч)

Отношение профессиональной (композиторской) музыки и народного фольклора. Фольклорная экспедиция: собирание и сохранение народного музыкального творчества, древнейших музыкальных инструментов.
Мировая слава русской классической музыки. Интонационно-образный язык музыки М.И. Глинки, П.И. Чайковского, М.П. Мусоргского (музыкальные портреты).
Понятия «русская» и «российская» музыка — различное и общее. Различное: яркая многоголосная ткань Юга России, холодноватая скромная «вязь» Севера; особенная лихость, сила и стройность казачьей песни и «многоголосица» других музыкальных культур внутри России. Общее — интонационные корни

Размышлять об общих интонационных корнях профессиональной музыки и народного творчества.
Различать на слух интонации (мелодии) композиторской и народной музыки.
Узнавать по характерным чертам жанры многонационального российского творчества (песни, былины, попевки, инструментальные наигрыши и пр.).
Пропевать главные интонации (мелодии) изучаемых произведений композиторов-классиков.
Запоминать имена корифеев русской музыкальной культуры, знать названия их лучших произведений.
Понимать необходимость сохранения фольклорной культуры, древних музыкальных инструментов

Народное музыкальное творчество — энциклопедия русской интонационности (12 ч)

Род, родник, Родина — духовно-нравственные основы устного народного творчества.
Исторически сложившиеся фольклорные жанры.
Обрядовость как сущность русского народного творчества.
Благородство, импровизационность и сказительность былинного народного творчества. Истоки своеобразия героики в былинном эпосе.
Рекрутские, свадебные песни. Частушки и страдания. Танцевальные жанры. Инструментальные плясовые наигрыши.
Свадебный обряд — ядро и критерий нравственно-эстетического отношения к жизни

Сравнивать знаменный распев и протяжную песню, выявляя истоки особого интонационного склада русской музыки.
Различать и выявлять выражение в русской музыке специфически национальных черт характера.
Разучивать и исполнять былинные напевы, народные песни разных жанров, частушки и страдания.
Стараться выражать в хоровом и сольном исполнении интонационно-мелодические особенности отечественного музыкального фольклора.
Разыгрывать народные обряды, используя народные инструменты и разнохарактерные танцевальные фольклорные жанры

Истоки русского классического романса

(6 ч)

Многообразная интонационная сфера городского музицирования.
От крестьянской песни к городскому салонному романсу.
Жанры бытового музицирования: старинный (композиторский) романс, любовный, жестокий, цыганский романс, разбойничья песня и пр.

Сравнивать народные песни и примеры композиторской интерпретации вокального народного творчества.
Различать интонационную сферу городского салонного романса и классического (А. Гурилёв, А. Алябьев, А. Варламов).
Напевать мелодии старинных романсов, выражая интонацией психологическую
насыщенность содержания

Композиторская музыка для церкви (2 ч)

Хоровая музыка на религиозные тексты (Д.С. Бортнянский, П.Г. Чесноков, А.А. Архангельский, С.В. Рахманинов и др.) — значимый пласт русской музыкальной культуры. Особенности интонирования русского церковного пения

Размышлять о роли музыки в церкви.
Различать интонационно-мелодические особенности духовной музыки

Народная и профессионально-композиторская музыка в русской культуре
6ч)

Два пути в профессиональной аранжировке классиками народной музыки — точное цитирование и сочинение музыки в народном духе. Особенности индивидуальных подходов к переосмыслению интонационной сферы русской песенности в профессиональном композиторском творчестве (обработки народных песен).
Общее и различное в выражении героического начала в народной и профессиональной музыке. Величие России в музыке русских классиков

Различать на слух народную музыку и музыку, сочинённую композиторами в народном духе.
Уметь проследить и объяснить в народной музыке зависимость комплекса выразительных средств от содержания мировоззрения русского человека, воспроизводимого конкретного чувства, черты характера.
Выявлять своеобразие отношения классиков к интонационному богатству народной исполнительской культуры.
Определять композитора незнакомой музыки по характерным для него принципам использования народного фольклора.
Стараться в исполнении народной музыки воспроизводить специфику устной традиции.
Участвовать в воспроизведении основных моментов русских обрядов