план-конспект урока музыки 1 класс "музыка вечера"
план-конспект урока по музыке (1 класс)
план-конспект урока музыки 1 класс "музыка вечера"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.9 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Разрешаю_______________
Допускаю_______________
Оценка за урок___________
План-конспект урока музыки
в 1 классе.
16.03.2021 год.
Консультация методиста________________
Консультация учителя__________________
Тема: «Музыка вечера».
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
УМК: «Школа России».
Цель: Ввести детей в мир музыки, заинтересовать, познакомить с жанром колыбельной песни, расширить художественные представления детей о жанре вечернего пейзажа в музыке.
Задачи:
Образовательные: познакомить с жанром колыбельной песни, рассмотреть обстоятельства, при которых звучит колыбельная песня.
Развивающие: развивать вокально-хоровые навыки; развивать музыкальные способности (чувство ритма, метра, вокального слуха).
Воспитательные: воспитывать музыкальную культуру детей, их эмоциональную отзывчивость на музыку.
Формирование УУД:
Предметные: расширить опыт в разных видах музыкально-творческой деятельности, владеть практическими умениями и навыками; уметь воспринимать музыку и выражать свое отношение к ней.
Метапредметные:
Познавательные: формировать умение анализировать, сравнивать, выделять главное, в процессе слушания уметь выделить средства выразительности, которыми пользовался композитор.
Регулятивные: способствовать формированию умений самостоятельно и совместно планировать деятельность при слушании музыки, принимать решения, рационально использовать время, выполнять оценку своей деятельности и деятельности класса в целом.
Коммуникативные: способствовать формированию умений вести диалог, высказывать своё мнение; передавать собственные впечатления о музыке, других видах искусства в устной и письменной речи.
Личностные: осмысление взаимодействия искусств как средства расширения представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно-нравственное становление личности.
Оборудование: компьютер, проектор, видео-материал, аудио-материал.
Ход урока:
1. Организация начала урока.
1) Приветствие:
Добрый день, ребята. Мы с вами уже знакомы, меня зовут Олеся Александровна, сегодня я проведу у вас урок музыки.
2) Эмоциональный настрой:
Прозвенел звонок.
Начался урок.
Встали ровно, тихо сели.
на меня все посмотрели.
3) Проверка готовности к уроку:
- Проверим, всё ли у вас готово к уроку. На парте лежат: тетрадь по музыке, дневник, пенал. Лишнее уберите в портфель.
2. Актуализация умений и знаний.
- У: Ребята, о каком времени суток вы говорили на прошлом уроке?
- О: Утро.
- У: Верно, какие звуки можно услышать утром? Звуки чего или кого?
- О: Отвечают на вопрос.
- У: *по ситуации задать дополнительные вопросы.
- У: Верно. Молодцы!
- У: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о музыке, которая противоположна утру.
3. Открытие новых умений и знаний.
- У: Как вы думаете, о каком времени суток я говорю?
- О: Отвечают.
- У: *если отвечают неправильно, подтолкнуть их на верный ответ.
- У: Верно, молодцы! Сегодня мы поговорим с вами про музыку вечера.
- У: Ребята, скажите мне, что же такое вечер?
- О: Отвечают на вопрос.
- У: Хорошо, какие слова наиболее подходят для описания вечера?
- О: Отвечают на вопрос.
- У: Вечером солнышко опускается все ниже и ниже, и садится за горизонт. Это время суток называется вечер. А когда солнце исчезает за горизонтом можно наблюдать красивый закат. Он может быть ярким в желто-красных лучах. Зимой вечер наступает рано и солнышко садится быстро, а летом вечереет долго и солнце садится медленно.
Растения, животные и птицы готовятся ко сну. Цветы закрывают свои бутоны, животные забираются к себе в норки, муравейник в лесу закрывается, а птицы поют колыбельные возле своих гнезд.
- У: Расскажите, как проходит ваш вечер? Что люди обычно делают, когда наступает темнота?
- О: Отвечают на вопрос.
- У: Правильно. Вечер, это время, когда дети приходят с прогулки, а взрослые с работы. Это время ужина, после которого можно немного поиграть, посмотреть телевизор или почитать интересную книгу.
- У: Сейчас, я включу вам видео, и мы проверим, верно ли мы с вами определили, что же такое вечер.
- У: Включает видео.
- У: Мы посмотрели видео. Как вы считаете, музыка вечера, она динамичная, или наоборот спокойная, тихая, даже немного успокаивающая?
- О: Отвечают.
- У: Почему вы так считаете?
- О: Отвечают.
- У: Верно, музыка вечера очень спокойная, потому что вечером люди отдыхают после трудного рабочего дня. Обычно, если человек хочет расслабиться, то слушает такую песню, которая успокаивает.
С вечера нужно подготовиться к завтрашнему дню, собрать одежду, книги в школу, почистить зубы и ложится спать.
- У: Так вот, скажите, перед тем как лечь спать, ваши мамы или бабушки пели вам некие песни, как называются такие песни?
- О: Колыбельная.
- У: Верно. Колыбельная главная песня в жизни человека, это первая песня, которая встречает нас на этом свете.
- У: Вспомните, какие колыбельные вы знаете?
- О: «Спят усталые игрушки», «Колыбельная медведицы», «Спи моя радость, усни», и тд.
- У: Молодцы! Вы знаете так очень много песен.
4. Практическая работа.
- У: Самая знаменитая колыбельная песня звучит уже около 40 лет подряд в телевизионной передаче «Спокойной, ночи, малыши!». Называется она «Спят усталые игрушки». Музыку к песне написал композитор Аркадий Островский, стихи — поэтесса Зоя Петрова.
Слушание музыки (спят усталые игрушки):
- У:Ребята, сейчас мы прослушаем песню. Внимательно слушайте, чтобы потом вы смогли ответить на мои вопросы: Какие эмоции у вас вызвала эта песня? Какие строки из песни вам запомнились? Какие картины вы представляли при прослушивании этой музыки?
- У: *Включает песню на видео с текстом.
Беседа о прослушанном:
- У: Какие эмоции у вас вызвала эта песня?
- О: Отвечают на вопрос.
- У: Какие строки из песни вам запомнились?
- О: Отвечают.
- У: Какие картины вы представляли при прослушивании этой музыки?
- О: Отвечают.
Физкульт-минутка:
- У: Ребята, нам следует немного взбодриться.
- У: Выполняется сидя за столом.
Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)
Даже ветер не шумит.
Рано утром солнце встало,
Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами)
Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)
Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо)
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу)
Солнце клонится всё ниже.
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).
Пение:
- У: Ребята, во время слушания я заметила, что многие из вас подпевали. Поэтому предлагаю вам сейчас встать из-за парт, и всем вместе спеть песню «Спят усталые игрушки».
- О: Встают.
- У и О: Совместное исполнение песни.
Повторное слушание музыки и задание: (песня без слов, только мелодия).
-У: Сейчас мы прослушаем музыку ещё раз и вы изобразите у себя в тетради то, что вы представляете, когда слушаете эту песню.
- О: Слушают песню еще раз, затем рисуют.
- У: На эту работу у вас есть 10-15 минут, Приступайте.
- О: Рисуют.
- У: *Учитель смотрит на рисунки обучающихся и оценивает работы.
- У: Молодцы. Какие красивые рисунки у вас получились!
5. Рефлексия.
- У: У меня к вам несколько вопросов, сейчас проверим, кто был самым внимательным на уроке.
- У: Как называлась тема урока?
- О: Отвечают.
- У: Какая музыка звучит в вечернее время?
- О: Отвечают.
- У: Что нового вы узнали?
- О: Отвечают.
- У: Все большие молодцы!
6. Итог урока.
У: Спасибо вам за прекрасный урок. Мне очень понравилось, как Вы работали сегодня. Урок окончен. Отдыхайте.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе.Тема урока "Развитие умения задавать вопросы к словам, обозначающим действие предметов."
Урок по УМК "Школа 2100"...
План-конспект открытого урока по чтению 2 класс Школа России "Обобщающий урок по разделу "Я и мои друзья""""
Обобщий урок по разделу «Я и мои друзья»...
План-конспект открытого урока по музыке по системе развивающего обучения Л.В. Занкова (Г.С. Ригина, 2012г. Учебник: Музыка. 2 класс) 25.10.2013г Урок № 7 2 класс Тема: «Сказочные образы в музыке Эдварда Грига».Учитель музыки Зайцева Т.Г.Межгорье Башкирия
План-конспектоткрытого урока по музыке по системе развивающего обучения Л.В. Занкова (Г.С. Ригина, 2012г. Учебник: Музыка. 2 класс) 25.10.2013гУрок № 72 классТема: «Сказочные образы в музыке Эдварда Г...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/24/picture-275497-1374620188.jpg)
План-конспект интегрированного урока чтения и письма по теме "Наблюдения над парными согласными в конце слова" или "СКазка-ложь,да в ней намёк, добрым молодцам урок" (2 класс)
Интегрированный урок чтения и письма по теме "Наблюдения над парными согласными в конце слова" или "Сказка-ложь,да в ей намёк, добрым молодцам урок" даёт возможность на конкретном материале сказки "Ли...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/18/picture-644144-1434639715.jpg)
План-конспект интегрированного урока музыки и живого мира в 1 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Весенняя капель"
Тема: «Весенняя капель».Цели: развитие слухового восприятия, слуховой памяти, закрепление понятия «весна».Задачи: - повторение времён года (зима, весна), повторение признаков весны- развитие умения сл...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/31/picture-164854-1698755690.jpg)
План - конспект открытого урока по физической культуре в 1 классе Тема урока: Баскетбол.
Тема урока: Баскетбол.Задачи: 1. Формировать у учащихся понятия: «строй», «шеренга», «колонна», развивать внимание, монологи...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/04/picture-433918-1428179059.jpg)
План-конспект открытого урока русского языка в 4 классе. Тема урока: «Правописание ударных и безударных окончаний имён прилагательных».
План-конспект открытого урока русского языка в 4 классе.Тема урока:«Правописание ударных и безударных окончаний имён прилагательных»....