"Балет на сказочный сюжет". Разработка к уроку музыки
план-конспект урока по музыке (2 класс)

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Организация внимания и внутренней готовности

Умение организовываться

словесный

фронтальный

Презентация

Слайд № 1,2

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствие учеников и проверка их готовности к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к работе.

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Вокально-хоровая работа

Умение создавать музыкальный образ и передавать его своим исполнением.

 Умение использовать правильные средства музыкальной выразительности.

Словесно-иллюстративный

коллективная

Презентация.

Слайд № 3

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Наиграть мелодию песни «Спор Маши и Вити»:

Повторить слова, распеть ребят, настроить на исполнение

У. Вы догадались, что сегодня речь пойдет о сказках, но не простых, а музыкальных. В каком театре можно посмотреть музыкальную сказку?

Ответы на вопросы учителя

Исполнение песни

В театре оперы и балета

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Театр

Опера

Балет

Умение различать оперу и балет

Словесно-иллюстративный

Фронтальный опрос

Просмотр  наглядного  материала

Слайды 4-18

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайд   4-11

 В любом крупном городе есть Театр оперы и балета. Это театр особенный. В нем музыка играет главную роль.

Нам с вами очень повезло  - у нас в городе есть Театр оперы и балета. Кто из вас был в нем? Какие спектакли смотрели?

Слайд  12

26 января 1996 г. в г.Магнитогорске был открыт Театр оперы и балета. Автором идеи создания театра, главным организатором и вдохновителем этого фантастического по своей трудности проекта был ректор Магнитогорской консерватории А.Н.Якупов.

слайд 13

22 апреля 1998г. - премьера оперы Ж.Бизе "Кармен".

Слайд 14

Уникальность нашего театра заключается в том, что это один из самых молодых театров оперы и балета в России. Средний возраст артистов театра - 25 лет в связи с тем, что большинство артистов - студенты и аспиранты МаГК.

Ребята, а что должны уметь артисты музыкального театра?

Слайд 15

Состав артистов делится на 3 группы:

3. Вокальная – это артисты поющие

Слайд 16

4. Хореографическая -  это артисты танцующие

Слайд 17

5. Музыканты симфонического оркестра

Слайд 18

За 10 лет своего существования театр "завлек в серьезное искусство" не одного зрителя, сделал поклонниками музыкальной классики многих жителей г. Магнитогорска и области.

В репертуаре театра спектакли и для взрослых, и для детей

Смотрят презентацию

 отвечают на вопросы учителя

Петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах, играть роли

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Пульс

Ритм

Текст песни

Исполнение ритма, пульса на шумовых инструментах

Умение работать в группе

Вокально-хоровые навыки

Звуковой наглядности

групповой

Слайд 19

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Повторить возможные ритмические рисунки, организовать работу с шумовыми инструментами

Исполнение песни  «Хор козлят» из оперы М.Коваля «Волк и 7 козлят»

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Балет

Танец

Вальс

 Представление о

мелодии,  ритме,  темпе,  регистре,  динамике.

Определять характер музыки

Размышлять о музыке, сравнивать, сопоставлять.

Слышать в танце не только танцевальный характер, но и образное содержание

Умение  определять  настроение  музыки,  связанное  с  чувствами  человека.

Частично поисковый

моделирование  художественно-творческого  процесса

Фронтальный опрос

Словесное рисование

Анализ  музыкального  произведения

Слайды 20 - 27

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайд 20

Повторим правила поведения в театре

Слайд 21

Героиня какой сказки отправилась на бал в карете из тыквы и в хрустальных башмачках?

Сегодня мы познакомимся с балетом-сказкой «Золушка», послушаем и посмотрим одну из сцен.

Слайд  22

 Назовите автора сказки «Золушка»

Оперу на этот сюжет создал С.С.Прокофьев

Слайд 23

Прослушивание фрагмента

- Что вы слышите?

- Как звучит музыка?

Слайд 24

Этот танец рассказывает нам о Золушке. Она танцует на балу с Принцем.

Какие чувства она испытывает?

Слайд 25

Прослушивание темы часов

- Какие часы, добрые или злые ? При помощи каких средств композитор рисует колдовство?

Слайд 26

Прослушивание фрагмента до конца

- Что нового вы услышали? Как теперь звучит музыка?

Слайд 27

Просмотр видеофрагмента.

Ответы на вопросы учителя

Слушание музыки

Рассуждения о прозвучавшем фрагменте, определение образного содержания музыки

Танец вальс. Музыка красивая, но тревожная

Золушка волнуется, она помнит про часы. Она счастлива, но боится, что скоро все закончится

Злые

Звуки резкие, безжалостные, звучат очень напряженно

«Злые» часы прервали доброе волшебство. Мелодия стала печальной, как будто Золушка плачет

компетенции

методы

формы

ЦОР

знания

умения

Организация внимания и внутренней готовности

Умение организовываться

словесный

фронтальный

Слайды 28-29

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайд 28

Сегодня мы с вами побывали на спектакле в Театре оперы и балета. Еще раз вспомнили героев этой замечательной сказки. Чему учит нас эта история?

 Продолжите фразу: балет – это…

Скажите, а для чего человеку сказки, почему взрослые люди, писатели, художники, музыканты, обращаются к этому жанру?

Слайд 29

Подведение итогов урока

Домашнее задание: нарисовать иллюстрации к балету

Ответы на вопросы