Пояснительная записка к программе дополнительного образования детей «Музыкальная гостиная»
рабочая программа по музыке на тему

Пояснительная записка

к программе дополнительного образования детей «Музыкальная гостиная»

Направленность программы: художественно-эстетическая;

Срок реализации программы: 3 года.

Классификация программы: модифицированная (адаптированная). В основу положена авторская программа учителя-педагога дополнительного образования – Довбенко О.И.

Модифицированной её делают мои изменения, которые я вношу в исходную программу с учётом особенностей образовательного учреждения МОУ ССОШ, возраста и уровня подготовки детей, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов обучения и воспитания.

Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы заключается в том, что:

• Занятия в «Музыкальной гостиной» тесно переплетаются и базируются на теоретических и практических знаниях и навыках, получаемых детьми на уроках музыки;
• В программе «Музыкальная гостиная» ведётся поиск нового содержания дополнительного образования и принципиально новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания и образования гармонично развитой личности, формирофания духовно-нравственного содержания жизни, приобщение школьников младших классов к музыкально-теоретическому искусству, развитие творческой активности средствами традиционной народной культуры и современной и зарубежной музыки;

Цель программы: выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

Практические задачи:

1. Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к традиционной народной культуре, современной русской и зарубежной музыке;  включение учащихся в познавательную деятельность;  приобретение музыкально-теоретических знаний по вокалу, фольклору, классической музыке, организация содержательного обучающего досуга;
2. Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, духовно-нравственного потенциала личности, общей культуры;
3. Развивающие задачи: формирование потребности в самопознании и самореализации личности, в развитии творческой активности.

Особенности программы:

• В программе ведётся поиск нового содержания дополнительного образования и принципиально новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания и образования гармонично развитой личности;
• Ведётся приобщение школьников младших классов к музыкально-теоретическому искусству;
• Предусматривается художественно-эстетическое развитие школьников средствами традиционной народной культуры и современной русской и зарубежной музыки;
• Формирование духовно-нравственного потенциала личности происходит через освоение следующего содержания данной программы:

1. Образ России, её исторические судьбы в творчестве русских композиторов;
2. Музыкальный фольклор как отражение жизни народа, его истории, отношений к человеку, природе, родному краю;
3. песня как память народа, хранительница традиций, обрядов, обычаев;
4. Традиции музыкальной классики в современном искусстве.

• Формирование культурно-исторической компетентности происходит через освоение следующего содержания программы:

1. Художественные направления, стили, жанры русской и зарубежной музыки;
2. Народное музыкальное творчество в сопоставлении с народным искусством других стран и народностей;
3. Музыкальные особенности русской музыки.

• Формирование художественно-практической компетенции происходит через освоение следующих творческих задач:

1. Восприятие и эмоционально-образная оценка музыкального произведения;
2. Исполнение и разыгрывание народных песен;
3. Театрализация музыкальных спектаклей;
4. Реализация современных творческих идей в проектной деятельности, фестивалях, праздниках, конкурсах.

Разделы программы:

• Музыкально-теоретические знания.

Задача: формирование элементарных основ музыкальной грамотности.

• Музыкальные инсценировки и спектакли.

Задача: пробудить эстетическое чувство, творческое начало, дать необходимые умения и навыки вокальной и актёрской техники, умение держаться на сцене.

• Вокал и хоровое пение.

Задача: освоение школьниками знаний, умений и навыков вокального и хорового пения. Добиваться светлого, возвышенного состояния при исполнении, почувствовать радость от исполнения музыки.

• Фольклор

Задача: привить бережное отношение к культурным традициям как своего так и других народов на фольклорной основе, формировать и развивать исполнительско-творческие навыки и умения каждого ученика, сферу эстетических чувств и мыслей каждого ребёнка.

• Классическая музыка: продолжить формирование сознательной слушательской установки при прослушивании классической музыки, развивать эмоционально-образное мышление школьников в процессе восприятия классической музыки.

Особенности возрастной группы детей: программа «Музыкальная гостиная» рассчитана на детей младшего школьного возраста (7-10 лет). В группе – 15 человек.  Все они являются учащимися начальных классов МОУ ССОШ. Из них: 14 человек- ученики 20-А класса и 1 ученик 1-го класса. Учащиеся творчески активны, дружны, с интересом и желанием участвуют во внешкольных и внеклассных мероприятиях художественно-эстетической направленности. Трое из них учатся игре на музыкальных инструментах в Талдомской школе-искусств, пять человек занимаются танцами и пением в кружках Дома культуры посёлка Северный.

Методическое обеспечение программы:

• разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов.
• Рекомендации по проведению занятий:

1. режим занятий (количество занятий и часов в неделю, в год, периодичность);
2. форма занятий ( групповая, практическая, теоретическая, игра. Беседа, экскурсия, конкурс);
3. дидактические и лекционные материалы.
4. формы подведения итогов по каждому разделу и теме.

Техническое обеспечение программы:

• средства обучения:

1. магнитофон
2. караоки-центр
3. музыкальные диски с музыкальным сопровождением по всем разделам программы;
4. видео-проектор, слайды;
5. музыкальные инструменты ( бубны -5шт, дудочки -5 шт, )
6.  народные костюмы.

Список литературы:

• Литература, используемая педагогом:

1. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка / Методическое пособие. – М: Просвещение, 2006. – 154с.
2. Т.Лидина. Я умею петь. –ИЗД.: СФЕРА, 200. – 256с.
3. З.И.Бугаева Весёлые уроки музыки в школе и дома. – М.: Просвещение, 2000. – 312С.
4. Хрестоматия муз.материала к учебнику «Музыка. Нач.классы».
5. О.Радынова Беседы о музыкальных инструментах. – М.: Просвещение, 2003. – 314с.-ил.
6. Л.Л.Куприянова Русский фольклор. – М.:Вента, 2001. – 111с. –ил.

• Литература, рекомендованная родителям и детям:

1. Журналы «В мире музыки».
2. Популярные детские песни \ Сборник песен для детей и их родителей. – Изд.: Современная музыка, 2000. – 456с.
3. Музыкальная копилка \ пособие по развитию навыков игры по слуху. Детский песенник. – 2001. – 299с. –ил.
4. Ю.А.Ивановская. Азбука юного музыканта. – М.: Просвещение. -215с. –ил.