Комплексная работа, 1 класс
методическая разработка (1 класс) по теме
Комплексная работа, 1 класс "Орел и кошка"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kompleksnaya_rabota_oryol_i_koshka.doc | 51.5 КБ |
Предварительный просмотр:
1-й вариант Фамилия, имя______________________________________ Школа _________ Класс___________ |
Основная часть
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, впол-
голоса. По сигналу учителя поставь палочку после
того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст
до конца.
Орёл и кошка.
8 За деревней весело играла кошка с тремя своими 13 котятами. Весеннее солнышко грело, квакали
19 лягушки, и маленькая семья была счастлива.
27 Вдруг как молния с вышины опустился орёл и
35 схватил одного котёнка. Но не успел он поднятся,
44 как мать вцепилась в него. У орла были могучие
51 крылья, крепкий клюв, сильные лапы с кривыми
58 когтями. Но кошка не теряла мужества, вцепилась
68 в орла и повалила его на землю. Забыв про свои
73 раны, она перекусила ему горло.
78 Затем она принялась облизывать своего
80 израненного котёнка.
Задание 2. Отметь значком □ героя рассказа,
который напал на котят.
а) б) в)
кошка | сова | орёл |
□ □ □
г) д) е)
пчела | котята | лягушка |
□ □ □
Задание 3. Выбери из текста предложение в кото-
ром говорится о времени года. Спиши его.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь. Если надо, исправь.
Задание 4. Подчеркни сколько «ног» было у трёх
котят.
а) 6 б) 12 в) 8
Задание 5.
- Запишите цифрами, сколько зверей и сколько птиц в данном рассказе.
зверей □ птиц □
- На сколько зверей в рассказе больше, чем птиц? Запиши решение.
Задание 6.
- Подчеркни правильный ответ в расстановке
ударной позиции в слове котятами.
а) котятами б) котятами
в) котятами г) котятами
2. Запишите цифрами, сколько твёрдых и
мягких согласных звуков в слове вышина.
твёрдых □ мягких □
Дополнительная часть
Задания 7-11 можно выполнять
в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.
Задание 7. Отметь значком □ домашних животных.
□ деревня □ кощка
□ солнышко □ орёл
Задание 8. Составь предложение, в котором ты благодаришь кошку за спасение своих котят.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Напиши, что означает выражение «как молния»
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. Рассмотри схему.
- Придумай слово, которое нужно написать на строчке. Запиши его.
- Выбери рисунки, на которых изображены одушевлённые или неодушевлённые предметы
Соедини эти рисунки стрелками.
орёл | Кто? (одушевлённый) | кошка |
клюв | _________________________ _________________________ | молния |
когти | Что? (неодушевлённый) | лягушка |
Задание 11. Выпиши слова из рассказа так, чтобы получилось описание орла. Если нужно, перечитай текст ещё раз.
крылья |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
тематическое планирование практикума " Учимся работать с интегрированной комплексной работой"
тематическое планирование практикума...
Итоговая работа по теме «Оценка метапредметных результатов начального общего образования средствами комплексной работы»
Итоговая работа по теме «Оценка метапредметных результатов начального общего образования средствами комплексной работы»...
Работа над ошибками в комплексной работе 3 класс.Осень в лесу.(И.Соколов –Микитов )
Эту презентацию можно использовать после того , как ребята выполнят комплексную работу в 3 классе (Абросимова Е.Е.,Мурашкина И.А) по тексту " Осень в лесу."(И.Соколов-Микитов). Иллюстрации...
Комплексные работы на межпредметной основе и работе с информацией
Способ проверки метапредметных результатов....
Разработка итоговой комплексной работы для 2 класса ( ФГОС). Оценочный лист итоговой комплексной работы ученика ( цы) 2-а класса
Цель данной разработки итоговой коплексной работы- выявить уровень сформированности УУД второклассника....
Аналитическая справка по итогам выполнения комплексной работы в 1-4 классах и итоговых контрольных работ по математике и русскому языку в 1-4 классах
Цели работ – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся начальной школы по итогам освоения программы за 1-4 класс....
статья "Приемы работы с текстом на уроках литературного чтения. Формирование умения работать с текстом как шаг к успешному выполнению комплексных работ".
На современном этапе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта учащиеся начальной школы должны не только научиться читать вслух ...