Статья "Моё педагогическое кредо"
статья (1 класс) по теме

МОСКОВСКАЯ  ОБЛАСТЬ  ГОРОДСКОЙ  ОКРУГ  ДОМОДЕДОВО   МАОУ Зарёвская СОШ с УИОП  

учитель начальных классов Здебская Елена Владимировна

                          МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКРЕ КРЕДО.

Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их   счастливыми.

                                            Оскар Уайльд

      Невооружённым глазом на ночном небе можно увидеть от двух до трёх тысяч звёзд. Невозможно оторвать взгляд от мерцающих искорок, таких изменчивых и в то же время вечных. Но это если поднять глаза к небу. А если всю жизнь разглядывать асфальт под ногами?..

      Первая учительница… Это ей дети несут свои радости, это с ней в жизни каждого ребёнка связано что-то неповторимое.

      Детские глаза… Если внимательно присмотреться, в них можно прочитать всё: озорные замыслы, дерзкие планы, сладкие мечтания, зарождающуюся жестокость. И, как же важно, разглядеть где-то в глубине этих глаз частичку света, которая есть в каждом из нас, и которая, возможно, является той самой частичкой вселенной.

      Когда ребёнок приходит в первый класс, то он ещё находится в единении с природой, он – первооткрыватель, творец. И, мне, как учителю, достаточно только поддерживать этот священный огонь. Но как же нелегко это сделать! Ребёнок должен многое знать, уметь, а у него не всё получается, он не успевает всё постигнуть за те недолгие минуты школьного урока и начинает чувствовать себя несчастным. А для меня очень важно научить детей быть счастливыми.

     «Сделать ребенка счастливым» - пожалуй, в этом и заключается моё педагогическое кредо.

      Прозвенел звонок. На всех этажах школы стихают детские голоса. Закрылись двери классов. Начался урок. Внимательно присматриваюсь к каждому из своих учеников, стараюсь их узнать: ведь они такие разные!

      Вот спокойная, внимательная и аккуратная Аня. На парте у неё порядок: всё лежит на своих местах. А Костя ни минуты не может посидеть спокойно: крутится, лезет под парту, толкает соседку. Вот Коля. Он принёс с собой из дома игрушки, и теперь они гордо возвышаются на его столе. Конечно же, понятно, чем заняты сейчас его мысли и я напрасно стараюсь привлечь его внимание. Оленька что-то бледненькая, под глазами «синяки», и вся она какая-то вялая. Урок только начался, а она уже лежит на парте и, похоже, думает о чём-то своём… И все эти дети, такие неповторимые, должны привыкнуть к школе, к урокам и  переменам, к своему классному коллективу. Теперь на уроках они будут не только играть, как раньше, а учиться.

      Пробудить душу ребёнка, развить заложенные природой творческие способности, научить общению, ориентированию в различных жизненных ситуациях, воспитать элементарную культуру поведения, чувства милосердия и сострадания – вот основные задачи, которые я определяю, заглядывая на четыре года вперёд.

      Ребёнок во многом таков, каким его видит учитель. Он подобен цветку, который раскрывается навстречу солнцу. Если к нему подходить с любовью и верой в его успех, он поворачивается к учителю своей светлой стороной. И я в который раз говорю себе: «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти своих учеников, но и в их душах и сердцах».

      Главное для меня состоит в том, чтобы позволить каждому ребёнку быть самим собой и не подавлять того, кто хочет быть другим, помочь сохранить тот внутренний свет, который составляет «неповторимую прелесть индивидуальности».

      И, в заключение, я хочу процитировать слова Джеймса Аллена: «Ключ к счастью состоит в том, чтобы мечтать, ключ к успеху – в том, чтобы превращать мечты в реальность». Так сделаем же всё возможное, чтобы наши дети стали  успешными, а значит – счастливыми!

     2010-2011 учебный год