Индивидуальный образовательный маршрут Афлятуновой К.А. 2016-2020 год.
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №34»

Индивидуальный образовательный маршрут

профессионального развития

Афлятуновой Кристины Александровны

г. Нижневартовск, 2016 год

Информационная справка

Учитель: Афлятунова Кристина Александровна

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Образование: В 2015 году окончила Нижневартовский Государственный университет по направлению «Педагогическое образование. Начальное образование» степень бакалавра; 2017г. Нижневартовский Государственный университет   по направлению «Менеджмент в образовании» степень магистра.

Дата прохождения аттестации: сентябрь 2020 год

Квалификационная категория: нет

Дата прохождения курсов повышения квалификации:

В межаттестационный период окончила курсы повышения квалификации по темам: «Инклюзия – эффективные практики реализации адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с ОВЗ, создания условий для полноценный реализации в общеобразовательных организациях инклюзивного образования», 72 часа - 2019 год; «Современная методика организации учебно-познавательной деятельности младших школьников на уроках математики (в свете требований ФГОС НОО)», 72 часа, 2020 год; «Занятия по изобразительному искусству с детьми 6-10 лет: практические рекомендации для педагогов», 36 часов, 2020 год. Принимала участие в конференции «17 региональная студенческая научная конференция», 2015 год, «Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения», 2019год; в семинаре «Социокультурные истоки», 2017 г., «Современные образовательные технологии залог высокого качества организации образовательного процесса в условиях ФГОС», 2019год; в вебинарах «Дистанционная форма обучения младших школьников в условиях карантина», «Внимание: Слово! Работа со словом как основа понимания текста», «Система приёмов понимания текста и её формирование у начинающих читателей», «Современный русский язык: дисплейные тексты», «Рабочие листы для онлайн-обучения: Первые шаги к дистанту», «Анализ, коррекция и развитие пространственных представлений у дошкольников и младших школьников на примере адаптированных фигур Тейлора», «Включаем «мысленный экран». Развитие читательского воображения младших школьников в курсе внеурочной деятельности», «Что такое «диалог с текстом»? Формирование у младших школьников операций диалога с текстом в курсе внеурочной деятельности», в педсовете «Программа развития математической одарённости младших школьников», 2015г., «Средства профессионального саморазвития педагога», 2016г., «Отчёт работы за год молодёжного объединения школы №24» - 2017 год, «Формы обучения педагогов», 2019г., «Профессиональный стандарт педагога-новое качество образования»- 2020 год. Педагогический стаж: 4 года.

Пояснительная записка

Методическая тема школы МБОУ «СШ №34»: «Современные подходы к организации качественного учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»

Тема работы МО: «Повышение качества образования через освоение новых технологий и осуществление компетентостного подхода в начальной школе».

Тема по самообразованию: «Развитие математической одарённости младших школьников».

Цель: Развитие обучающихся 3-4 классов с признаками математической одарённости

Задачи: 

1.        Создавать ситуации успеха.

2.        Формировать умения конструктивно выстраивать отношение со сверстниками.

3.        Формировать умение «видеть» задачные ситуации в окружающей жизни и формулировать вопросы к ним.

4.        Формировать умение представлять задачные ситуации в виде устного текста, рисунка, модели, схемы, математической записи.

5.        Формировать умение проверять правильность решения задачи.

6.        Формирование умения находить закономерности.

7.        Формирование умения решения задач на проектирование, моделирование и конструирование различных математических объектов.

Сроки работы над проблемой: 2016-2020г.

Форма отчета о проделанной работе проходила через участие в методических объединениях учителей начальных классов.

Профессиональное направление.

1. Изучить образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2. Изучение нового УМК,  учебников; уяснить их особенности и требования к ним.
3. Разработать рабочие программы по своим предметам в соответствии с требованиями ФГОС.
4. Знакомиться  с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет.
5. Плановое повышение квалификации на курсах.
6. Аттестация на первую квалификационную категорию.
7. Подготовка и выступление на педагогическом совете школы по теме:

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ».

Методическое направление.

1. Совершенствовать  знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения.
2. Знакомиться  с новыми формами, методами и приёмами  обучения.
3. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города через интернет.
4. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
6. Создать собственный УМК лучших разработок уроков, сценариев внеклассных мероприятий.
7. Внедрять  в учебный процесс новые формы оценивания знаний учащихся.
8. Представлять опыт работы через открытые уроки на школьном, городском уровне.
9. Продолжить участие в олимпиадах, конкурсах.
10.  Продолжить посещение семинаров. Активизировать выступление перед коллегами на МО, педсоветах.
11.  Продолжить обобщение собственного педагогического опыта.

Информационно-компьютерные технологии.

• Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.
• Совершенствовать навыки работы на компьютере.
• Мною создан персональный сайт, который пополняется
• моими разработками, программами.
• Создана электронная почта для контакта с единомышленниками.
• Освоение новых компьютерных программ и ТСО (мультимедийный проектор)
• Составление мультимедийных презентаций  о работе в качестве учителя, классного руководителя.
• Сбор и анализ в интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.
• Формировать копилку методических материалов.
• Разработать пакет тестового материала в электронном  виде.
• Разработать комплект тематических занятий, родительских собраний , внеклассных мероприятий в электронном варианте и использовать их в процессе воспитательной работы с классным коллективом.
• Помещение своих разработок на сайте в интернете.

Охрана здоровья.

• Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Формы самообразовательной деятельности по программе:

• Курсы повышения квалификации;
• Методические практикумы в школе;
• Обсуждение специальной педагогической  и психологической  литературы;
• Освоение информационных образовательных технологий;
• Обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях МО.

Ожидаемые результаты.

• Повышения качества преподавания;
• Разработанные программы, сценарии;
• Выступления на МО, педсоветах;
• Разработка  тестов, дидактических материалов;
• Разработка и проведение открытых уроков по собственным и инновационным технологиям;
• Обобщение опыта по исследуемой проблеме.

Направления работы индивидуального образовательного маршрута