Презентация "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий"
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий Презентацию создала: Ремизова С. В. у читель начальных классов ГБОУ СОШ № 579

Слайд 2

Почему необходимо уделять больше внимания формированию коммуникативных навыков в начальной школе? Наблюдение за первоклассниками показало, что многим ребятам трудно вежливо общаться друг с другом, они не умеют правильно обращаться за помощью к ребятам и взрослым. Порой просто требуют, чтобы им помогли, сделали за них работу, не умеют благодарить. Ребятам трудно договариваться между собой, подчиняться определённым правилам, даже слушать учителя на уроке . Главной целью образовательного процесса на уроке является создание для учащихся возможности занимать активную, инициативную позицию в изучении школьных предметов.

Слайд 3

Одной из наиболее эффективных форм работы в начальной школе является групповая. Младшим школьникам очень нравится работать в группах. Но эта форма работы водится постепенно. Начинается с работы в паре, затем минигруппа (3-4 человека), а потом уже полноценная группа. Целью групповой работы является активное вовлечение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала.

Слайд 4

Русский язык Математика Литературное чтение Технология Окружающий мир Коммуникативные УУД

Слайд 5

Литературное чтение Прочитайте текст и придумайте вопросы к нему. Задайте их друг другу. Оцените ответы товарища. Работа по учебнику с картинками. Восстановите последовательность событий в произведении. Ответь стихотворение наизусть соседу по парте. Инсценирование .

Слайд 6

Русский язык Составь задание соседу по парте Синквейн Отгадай, о какой части речи говорим; опиши устно; объясни Игра в слова Обсудить вопрос, объяснить другу Чтение по ролям

Слайд 7

Математика Задание : объясни … ( Ученики в парах разбирают задание и затем объясняют друг другу, как его выполнить, затем приходят к единому мнению и записывают решение). Например: Сравни числа: 23…32, 45…54, 46…40. Объясни своему партнёру, как ты выполнял задание. Задание : задай вопрос… Например: Прочитай условие задачи и придумай к нему вопрос так, чтобы решение было записано в виде одного из следующих выражений: 9+6; 15+9 . В одном пучке 9 редисок, а в другом на 6 больше . Задание : «Математическая эстафета» ( Игроки каждой команды поочерёдно выполняют серию однотипных заданий. Задания с решением каждый игрок передаёт ученику, сидящему сзади ). Задание : «Раскрась рисунок» Задание:

Слайд 8

Окружающий мир «Расскажи…», «Как ты думаешь…» Обсуждение различных ситуаций Умению собирать информацию способствуют тексты и задания, находящиеся в учебнике «Окружающий мир». Например, на с. 12-13 вопросы: «Представители каких народов населяют твой край?», «Какие народы России ты знаешь?» стимулирует детей к поиску информации в различных источниках (библиотека, справочная литература, интернет) о народах, проживающих в данной области, крае, стране . «Наши проекты »

Слайд 9

Технология Обсуждение вопрос в группе (Что такое технология? Что делают мастера, чтобы их изделия радовали мастеров?) Рассмотри и расскажи (Рассмотри и расскажи как рождался замысел изготовления шляп) Проведём исследование и сделаем вывод (Сравниваем компьютер и человеческие возможности) Проверь себя (обсуждение с одноклассниками результатов) Проект

Слайд 10

Спасибо за внимание!