Патриотическое воспитание младших школьников на уроках литературного чтения и русского языка.
статья на тему

Патриотическое воспитание младших школьников на уроках

литературного чтения и русского языка.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения предусматривает главной целью «духовно-нравственное развитие личности учащихся». Основное содержание оценки личностных результатов в начальной школе по ФГОС строится, в частности, «вокруг оценки сформированности основ гражданской идентичности - чувства гордости за свою Родину, знания знаменательных для Отечества исторических событий, любви к родному краю и малой родине, осознания своей национальности уважения культуры и традиций народов России и мира».

Привить любовь к своей Родине необходимо как можно раньше, а именно в начальных классах. Дети уже в младшем школьном возрасте должны понять, как это важно любить свой народ, гордиться его прошлым и настоящим, чувствовать свою ответственность за то, каким будет будущее. Поэтому воспитание патриотизма через урочную и внеурочную формы работы является актуальным направлением работы учителя начальных классов.

«Общий толковый словарь русского языка» трактует слово патриот так: «патриот - это человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины». А «патриотизм - одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства; является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень её развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества».

Приведенные определения позволяют уяснить содержание понятия патриотизма. Оно включает в себя:

• чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• уважительное отношение к языку своего народа;
• заботу об интересах Родины;
• осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);
• проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
• гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
• гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;
• уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
• ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
• гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты населения и т.д. Всё это необходимо учитывать педагогам в процессе патриотического воспитания школьников.

Трудно переоценить роль и значение  уроков литературного чтения в патриотическом воспитании  подрастающего поколения. Ведь именно художественная литература призвана воспитывать личность, оказывать влияние на её духовный мир, на выбор нравственных ориентиров.

В учебнике «Литературное чтение» содержится большое количество произведений, воспитывающих такие нравственные  понятия, как уважение к памяти предков, к истории нашего народа, героизм, отвагу, благородство, любовь к Родине.  

Любовь к родной природе - одно из проявлений любви к Родине. В учебнике много произведений известных русских писателей и поэтов о нашей стране, о красоте нашей природы, о замечательных людях. Это все благоприятная почва для формирования чувства  патриотизма.

Эмоционально прочитанное стихотворение о Родине, родной природе, даёт возможность учащимся прочувствовать душевное настроение поэта,  как сильно он любит свою Родину, какие слова находит, говоря о своих чувствах к ней.

Патриотическое воспитание продолжается и на уроках внеклассного чтения. При чтении произведений о Великой Отечественной войне учащиеся сталкиваются с проявлением мужества русских людей. В процессе лингвистического анализа текста, анализируя поступки главных героев - носителей лучших черт национального характера, ученики отвечают на вопросы: «Как проявляется храбрость людей?», «Почему герой совершил такой поступок?», «Как бы ты поступил на его месте?», «Смог бы ты поступить также?», пробуждающие у учащихся особое отношение к событиям военного времени, расширяющие представления младших школьников о патриотизме и героизме.

Большие возможности в реализации задач патриотического воспитания школьников заложены в содержании учебников по русскому языку.

 В начальной школе патриотическое воспитание начинается с уважительного отношения к русскому слову,  воспитания у ребенка стремления знать русский язык, говорить по-русски содержательно, правильно, четко, используя богатство языка, воспринимать и понимать речь других. Таким образом, любовь к родному языку – одно из проявлений патриотизма. 

В учебнике «Русский язык» есть  много  материала, на основе которого можно воспитывать патриотов нашей страны. Начиная с первых уроков обучения грамоте, в учебнике даётся представление о Родине, о столице, встречаются вопросы и задания по изучению истории родного края, города, своей страны.

Патриотическое воспитание начинается с первых дней учёбы в школе. Через словарную работу учителя формируют у детей такие важные понятия, как «Родина», «патриот», «подвиг», «воин-освободитель». Учащихся подводят к осознанию того, что патриотизм - это любовь к Родине, любовь активная, действенная, стремление своими силами укрепить ее могущество.

Тексты упражнений знакомят учащихся с выдающимися людьми земли русской, расширяют географические познания детей, рассказывают о богатстве недр страны полезными ископаемыми.

Огромное воспитательное значение имеет работа с пословицами. Именно в них ярко выражено отношение народа к Родине: возвышается честность, правдивость, мужество, осуждаются малодушие, трусость.

Использование  текстов, влияющих на понимание нравственных жизненных ценностей, при изучении любого языкового материала, оказывается хорошим подспорьем при формировании чувств патриотизма.

Таким образом, воспитание патриотизма - это неустанная работа по развитию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

И роль русского языка и литературы в этом плане невозможно переоценить.

Список литературы.

1. Агапова И. Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. М.: Айрис-пресс - 2008.
2. Адаменко С. Воспитываем патриотов России. Народное образование - 2010. - №4
3. Буторина Т.С.,  Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. СПб: КАРО, 2007.
4. Данилюк А.Я. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений: в 2 ч. М.: Просвещение. - 2011.
5. Суходольская С.А. Воспитание гражданственности на уроках русского языка и литературы. Дрофа. - 2007.