Анализ входной диагностической работы (2014г)
материал (1 класс) на тему

Анализ диагностической работы

 по проверке сформированности метапредметных умений обучающихся

1 класса «Г» ГБОУ

Скворцова К.В.

11.09.2014г.

Цель проведения: Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов. Задания работы выявляют уровень  сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.  

Задание № 1.

Цель выполнения задания:

• определить  развитие мелкой моторики руки.

Коэффициент выполнения задания: 0,54

Вывод: сложности в письме на рабочей строке. Работать над каллиграфией

Задание № 2.

Цель выполнения задания:

• проверить уровень  сформированность умения ориентироваться  на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

Коэффициент выполнения: 0,84

Вывод: у большинства учащихся достаточно хорошо развито умение ориентироваться на листе бумаги.

Задание № 3.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность умения считать, количественный и порядковый счет, отношений времени и пространства.

Коэффициент выполнения: 0,7

Вывод: допущены ошибки в выборе верного ответа. Причина – невнимательное (слушание) прочтение задания. Работать над выработкой внимания, для этого включать в работу упражнения на внимание.

Задание № 4.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность понятий  «больше», «меньше», «ниже»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.

Коэффициент выполнения: 0,96

Выводы: Большинство учеников справились с заданием. Продолжить работу по развитию пространственных представлений.

Задание № 5.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.

Коэффициент выполнения: 0,82

Вывод: дети, которые допустили ошибки, невнимательно прослушали задание либо не вдумывались в его содержание. Работать над смыслом текстов, предложений, слов.

Задание № 6.

Цель выполнения задания:

• определить круг чтения учащихся.

Коэффициент выполнения: 0,95

Вывод: продолжить работу над расширением круга чтения.

Задание №  7.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.

Коэффициент выполнения: 0,91

Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.

Задание № 8.

Цель выполнения данного задания:

• выявить сформированность умения  определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.

Коэффициент выполнения: 0,95

Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.

Задание № 9.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность общих представлений об окружающем мире; соотносить животных и растения и продукты питания, которые с их помощью получают

Коэффициент выполнения: 1

Вывод: все учащиеся имеют сформированные представления о животных и продуктах питания, получаемых с их помощью.

Задание № 10.

Цель данного задания:

• определить сформированность общих знаний об окружающем мире; соотносить название дерева с формой листа.

Коэффициент выполнения: 0,84

Вывод: были допущены ошибки. Причины: невнимательное прослушивание и выполнение задания.

Выводы:

• большинство первоклассников овладело универсальными учебными действиями на уровне выше среднего и среднем, что говорит о том, что эти дети  удерживают учебную задачу, воспринимают информацию целостно, определяют существенные связи, однако допускают некоторое количество ошибок;

• следует серьезное внимание уделять формированию умений работать с информацией;