Анализ входной диагностической работы
материал (1 класс) на тему

Анализ диагностической работы

 по проверке сформированности метапредметных умений обучающихся

1 класса «В»

Скворцова К.В.

20.09.2016г.

Цель проведения: Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе. Задания работы выявляют уровень  сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.  

Задание № 1.

Цель выполнения задания:

• определить  развитие мелкой моторики руки.

Коэффициент выполнения задания: 0,57

Вывод: сложности в письме на рабочей строке. Работать над каллиграфией

Задание № 2.

Цель выполнения задания:

• проверить уровень  сформированность умения ориентироваться  на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

Коэффициент выполнения: 0,72

Вывод: у большинства учащихся удовлетворительно развито умение ориентироваться на листе бумаги. Учить ориентироваться на бумаге.

Задание № 3.

Цель выполнения задания:

• выявить умение понять инструкцию и точно следовать ей до конца выполнения задания

Коэффициент выполнения: 0,92

Вывод: Работать над выработкой внимания, для этого включать в работу упражнения на внимание.

Задание № 4.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность понятий  «больше», «меньше», «столько же»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.

Коэффициент выполнения: 0,99

Выводы: ученики справились с заданием. Продолжить работу по формированию понятий «больше», «меньше», «столько же».

Задание № 5.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.

Коэффициент выполнения: 0,52

Вывод: дети, которые допустили ошибки, невнимательно прослушали задание либо не вдумывались в его содержание. Работать над смыслом текстов, предложений, слов.

Задание № 6.

Цель выполнения задания:

• определить круг чтения учащихся.

Коэффициент выполнения: 0,93

Вывод: продолжить работу над расширением круга чтения.

Задание №  7.

Цель выполнения данного задания:

• определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.

Коэффициент выполнения: 0,90

Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.

Задание № 8.

Цель выполнения данного задания:

• выявить сформированность умения  определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.

Коэффициент выполнения: 0,89

Вывод: фонематический слух большинства учащихся на достаточно высоком уровне. Организовать работу по созданию звуковых моделей слов.

Задание № 9.

Цель выполнения задания:

• определить сформированность общих представлений об окружающем мире

Коэффициент выполнения: 0,85

Вывод: большинство учащихся имеет сформированные представления о животных и продуктах питания, получаемых с их помощью.

Выводы:

• большинство первоклассников овладело универсальными учебными действиями на уровне выше среднего и среднем, что говорит о том, что эти дети  удерживают учебную задачу, воспринимают информацию целостно, определяют существенные связи, однако допускают некоторое количество ошибок;

• следует серьезное внимание уделять формированию умений работать с информацией;