Работа с высокомотивированными детьми
статья на тему

Как работать с детьми, имеющими высокий уровень общих способностей?

В педагогических установках по отношению к одаренным детям важно избегать двух крайностей.

Одна из них состоит в мнении, что развитие такого ребенка не требует никакого участия.

Другая – чрезмерное вмешательство в формирование способностей.

Принцип, которого следует придерживаться в противовес указанным крайностям, состоит в том, чтобы найти правильный подход к такому ученику, основанный на его способностях.

Как работать  с детьми, имеющими ярко выраженные специальные способности?

Дети с яркими проявлениями способностей к отдельным предметам и видам деятельности. В настоящее время проблема решается путем дифференциации и организации системы факультативов. Учителю необходимо осуществлять такие формы работы, как проведение небольших самостоятельных исследований, выступлений с докладами, организация тематических вечеров, конкурсов, которые способствуют удовлетворению интересов, развитию дарований. Для таких учащихся должны создаваться условия для углубленного и всестороннего изучения интересующего предмета, вида деятельности, способствуя формированию специализации.  Однако не следует забывать, что гиперболизация одной способности и ее эксплуатации могут привести к отставания развития личности от опережающей это развитие единичной способности. Следует убедительно доказывать ученику, что те школьные дисциплины, которыми он пренебрегает , имеют определенное отношение к его делу, без знания этих предметов его развитие будет односторонним.