Мониторинг личностного развития обучающихся
материал на тему

Фамилия, имя учащегося

Класс

1

2

3

4

Учебный год

Качества обучающегося/период

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

1. «Мотивация, целеполагание учения»

1.1.Сформировано положительное отношение к школе

Ребенок охотно идет в школу, с радостью готовится к урокам во время перемены.

1 (без желания) –2 - 3- 4-5 (охотно)

1.2.Ориентирован на успех в учебной деятельности

Он с усердием занимается подготовкой домашних заданий. Он согласен, чтобы хорошо учиться, надо много заниматься и внимательно слушать учителя:

1(не согласен)-2- 3-4-5 (совершенно согласен)                                                                

1.3.Интерес к приобретению новых знаний и умений

Ребенок проявляет любознательность, стремится к совершенствованию своих способностей

1 (без желания) –2 - 3- 4-5 (охотно)

Общий балл

2. «Я-концепция и самооценка»

2.1.Быстро адаптировался к новому школьному режиму

Ребенку комфортно (во время урока и перемены). Он нашел среди одноклассников друга (друзей).

1 (не нашел) –2 - 3 - 4 - 5 (много нашел)

2.2. Способен оценить успешности своей учебной деятельности

Для него важна похвала или порицание на уроке учителем, может сам оценить причины и способы исправления или повторения (для похвалы).

1 (не может сам оценить) –2- 3 - 4 - 5  (сам может оценить)

2.3. Развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, не любит создавать конфликтные ситуации

Ребенок способен сотрудничать  с учителем и одноклассниками

1(не способен)-2- 3-4-5 (способен)

Общий балл

3. «Моральное сознание»

3.1.Любит участвовать в большом общем деле и переживает за общий результат

1(не любит, он делает это один) – 2-3-4-5 (любит только в компании)

3.2. Очень тактичен в отношениях с людьми, сам долго переживает, если кого-то обидит или его обидят

1(не тактичный, не переживает)–2-3-4-5 (тактичен, долго переживает)

3.3.Знает, что применять силу (физическую или моральную) против другого человека нельзя и строго исполняет это правило поведения

1 (не исполняет)–2-3-4-5 (строго исполняет)

3.4.Соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой без напоминаний

1 (только с взрослыми)–2-3-4-5 (самостоятельно)                                                                                          

Общий балл

4. «Нравственно-эстетическое отношение»

4.1. Любит наблюдать за отношениями между людьми, пытается объяснить и оценить их поступки

1 (ему это не интересно) –2-3-4-5 (он это любит)

4.2. Любит красивые вещи, умеет создавать вокруг себя красоту, аккуратен в делах

1 (к красивому равнодушен)–2-3-4- 5 (любит)

4.3. Сильно развито чувство сопереживания другим людям

1 (не развито)–2-3-4- 5 (сильно развито)

Общий балл

Низкий уровень сформированности

Средний уровень сформированности

Высокий уровень сформированности

Часть 1 «Мотивация, целеполагание учения»

1-5 баллов

6-11 баллов

12-15 баллов

Часть 2 «Я-концепция и самооценка»

1-5 баллов

6-11баллов

12-15 баллов

Часть 3 «Моральное сознание»

1-6 баллов

7-14 баллов

15-20 баллов

Часть 4 «Нравственно-эстетическое отношение»

1-5 баллов

6-11 баллов

12-15 баллов

Кол – во баллов

Качества обучающегося

(по 5-ти балльной шкале)

Фамилии уч-ся( уровень сформированности )

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1. «Мотивация, целеполагание учения»

1.1.

Сформировано положительное отношение к школе

1.2.

Ориентирован на успех в учебной деятельности

1.3.

Интерес к приобретению новых знаний и умений

Общий балл

2. «Я-концепция и самооценка»

2.1.

Быстро адаптировался к новому школьному режиму

2.2.

Способен оценить успешности своей учебной деятельности

2.3.

Развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, не любит создавать конфликтные ситуации

Общий балл

3. «Моральное сознание»

3.1.

Любит участвовать в большом общем деле и переживает за общий результат

3.2.

Очень тактичен в отношениях с людьми, сам долго переживает, если кого-то обидит или его обидят

3.3.

Знает, что применять силу (физическую или моральную) против другого человека нельзя и строго исполняет это правило поведения

3.4.

Соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой без напоминаний

Общий балл

4. «Нравственно-эстетическое отношение»

4.1.

Любит наблюдать за отношениями между людьми, пытается объяснить и оценить их поступки

4.2.

Любит красивые вещи, умеет создавать вокруг себя красоту, аккуратен в делах

4.3.

Сильно развито чувство сопереживания другим людям

Общий балл