«МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ, КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ»
методическая разработка на тему

1 слайд     Я О.А. Тарасенко, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 14

п. Советский

Тема моего выступления «МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ, КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ»

2 слайд  За последние десятилетия в жизни населения планеты резко снизилась доля физического труда в производственной деятельности и в быту. Все это привело к глобальной гиподинамии со всеми вытекающими отсюда неблагоприятными последствиями. Среди них: снижение уровня здоровья и физической подготовленности подрастающего поколения.

Современный ребенок помещен в такую среду обитания, где главенствует телевизор, компьютер. Реклама обеспеченной красивой жизни, подаваемая в разрез с реальностью, насилие с экранов телевизоров несут большой вред воспитанию детей морально и психически. Плотность, насыщенность школьной программы настолько высоки, что ребенку необходимо прикладывать значительные усилия, чтобы приспособиться к ней. Дети испытывают психологический дискомфорт.

3 слайд. (актуальность)   Эти и другие негативные явления отражают объективную необходимость пересмотра существующего физкультурного образования школьников. В настоящее время практически нет полностью здоровых детей. Поступая в первый класс, они изначально уже имеют какие-либо заболевания. С каждым годом дети становятся все слабее. Современным детям труднее справиться с теми требованиями и нормативами, с которыми легко раньше справлялись почти все учащиеся.

4 слайд Стандарты (ФГОС) определяют, что состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только реальную ситуацию, но и прогноз на будущее. Уровень здоровья и физической подготовленности учащейся молодежи вызывает беспокойство как государственных, так и общественных организаций, самих граждан. Поэтому введен дополнительный час физкультуры в школах.

5 слайд.  Совершенно ясно, что на всех этапах жизни ребенка необходимо наблюдение, анализ, оценка и прогноз состояния физического развития, изучение динамики показателей физической подготовленности школьников.

   Мониторинг – это система мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и прогнозу состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности учащихся, дающая возможность мне как учителю отследить динамику роста и падения результатов, выявить причины и скорректировать работу так, чтобы каждый ребенок был успешен по окончании школы.

 При помощи мониторинга можно добиться не только повышения эффективности работы самого учителя, но и своевременно выявить потенциал обучаемого.  Реализация в единой общности всех компонентов мониторинга обучения (системы прогнозирования и проектирования) обеспечивает оптимальную организацию объектов педагогического процесса, делает его результативным, конкретизированным, адресным. Таким образом, процесс обучения становится осмысленным и целенаправленным. В результате чего он выступает как двусторонняя связь в системе «учитель-ученик».

6 слайд.  Один из компонентов  мониторинга является определения  уровня  физической подготовленности обучающихся с 1 по 11 класс.

7 слайд.  В  школах оценка уровня развития двигательных качеств обучающихся и оценка их физической подготовленности проводится 2раза  в учебном году (в начале сентября и в конце апреля - начале мая)  с помощью тестов:

- подтягивание на высокой перекладине /м/ и низкой /д/;

- прыжок в длину с места;

- челночный бег /3х10м/;

- бег 30 м;

- наклоны вперед из положения сидя (гибкость);

- 6-минутный бег.

8 слайд. Предлагаемые тесты просты, объективны, надёжны, не требуют для проведения специального оборудования, не сложны по технике и доступны для каждого ребенка. Учителя физкультуры это знают. Применение одних и тех же тестов в течение всех лет пребывания обучающихся в школе позволяет проследить за динамикой их физической подготовленности с 1 по 11 класс, сравнивать, анализировать показатели каждого ученика и, таким образом, вести систематический  контроль  за уровнем физической подготовленности.

9 слайд.  Результаты тестирования я записываю в соответствующие графы классного журнала на специально отведенной странице, определяя средний уровень физической подготовленности. Сопоставление результатов, достигнутых в начале и в конце учебного года, позволяет мне судить об эффективности процесса обучения, роста технической и физической  подготовленности обучающихся.

10 слайд.  По  таблице в зависимости от возраста ученика и показанного им результата по каждому тесту  выставляются отметки и определяются уровни физической подготовленности:

• «5» - высокий;
• «4» - выше среднего;
• «3» - средний;
• «2» - ниже среднего.

Оценка физической подготовленности ученика определяется как средняя из 6 тестов, определённых по таблице с учетом возраста обучающихся.

Складывая все общие отметки и разделив на количество учеников класса, мы получим оценку физической подготовленности класса; складывая все общие оценки классов и разделив на классы-комплекты, получим оценку физической подготовленности школы.

11 слайд. Контрольные испытания по тестам в конце учебного года /в апреле/ дают мне возможность определить улучшение, величину сдвига /в процентах/ физической подготовленности каждого ученика, сравнивая исходный показатель /начало учебного года/.

На начало 2013уч.г.  выявлен уровень физической подготовленности в МБОУ СОШ № 14 на всех параллелях с 1 по 11 классы:

Показатели физической подготовленности ( % выполнения нормативов)

12 слайд.   Анализируя  таблицу можно сделать вывод, что с выполнением всех нормативов справились 2, 3, 4, 9 – е классы. Процент выполнения – 100%

Процент  выполнения  нормативов по школе  - 98%.

Все обучающиеся выполнили тесты: бег 30 м и челночный бег (100 % выполнения).  Самый низкий процент выполнения по подтягиванию (93%) и гибкости(96%), т.е. у детей недостаточно развиты такие качества как сила и гибкость.

 Процент  качества выполнения  нормативов

        Самый высокий процент качества по нормативам: бег 30 м (87%), 6-й минутный бег  (83%)

13 слайд.       Оценка и уровень физической подготовленности

Самый высокий уровень физической подготовленности  в 3,4,9 классах (4,4 ), самый низкий  у обучающихся 1 классов(3,7 ), 8 классов  (3,8 ).

Уровень физической подготовленности обучающихся школы на всех параллелях – выше среднего.

14 слайд.  Оценка физической подготовленности по всем  нормативам – выше среднего. Выше показатели в беге на 30м, челночном беге, 6 –м минутном беге(4,2 ), самый низкий показатель – подтягивание(3,9 ).

В результате проведенного мониторинга было выявлено:

• Уровень физической подготовленности обучающихся 1-11 классов школы – выше среднего.
• Оценка всех нормативов по физической подготовленности – выше среднего.
• Исходя из полученных результатов делаю вывод, что предстоящее испытание по сдаче нормативов ГТО не вызовут больших затруднений у учащихся нашей школы.
• Обучающиеся 1 классов слабо развиты физически, большинство относятся ко 2 и 3 группе здоровья,  у ряда обучающихся есть отклонения в состоянии здоровья: болезни костно-мышечной системы, органов пищеварения, эндокринной системы, глаза, болезни органов дыхания, нервной системы.

15 слайд.  Для себя я определила следующие направления работы:

• Необходимо обратить внимание на развитие силовых качеств и развитию гибкости.
• Для физической подготовки первоклассниковразработать комплексы упражнений для развития физических качеств в процессе самостоятельных занятий и выполнения домашних заданий.
• Тренировочные занятия на ОФП, с последующим тестированием.
• Ознакомление родителей с результатами тестирования.

16 слайд. Таким образом, комплексная оценка физического здоровья  и физической подготовленности совместно с медиками позволяет выявить слабые звенья в развитии детей для  дальнейшего целенаправленного воздействия на них,  для определения целей учебной деятельности и составления  индивидуальной программы оздоровительных занятий и определения их эффективности. В этом союзниками должны быть родители, понимающие важность дополнительных занятий в секциях под руководством тренера и на дворовых площадках со спортинструкторами из числа подготовленных старшеклассников.