Анализ работы МО учителей нач. классов за 2013-2014 уч. г.
учебно-методический материал на тему

Анализ работы МО учителей начальных классов

ТМК ОУ «Волочанская СОШ №15 имени Огдо Аксёновой» за 2013-2014 учебный год

Работа МО учителей начальных классов в 2013-2014 учебном году велась по плану и согласно положению.

МО учителей начальных классов ТМОУ «Волочанская СОШ №15 имени Огдо Аксёновой» продолжило работу по теме «Поддержание высокого уровня познавательной интереса и самостоятельной умственной активности учащихся», уделяя особое внимание работе с материалами ФГОС.

Работа МО была направлена на решение основной задачи - достижение высокого уровня преподавания, изучения и внедрения в практику новых технологий, систем и методов обучения.

Цель работы методического объединения - способствовать творческому росту педагогов начального звена.

Основные задачи, которые были поставлены перед коллективом в 2013-2014  учебном году:

- Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.    

- Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей начальных классов: ознакомление с нормативными документами, овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности.

- Построение разветвлённой системы поиска и поддержки мотивированных детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

- Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы других учителей.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

• Методическое объединение
• Индивидуальные консультации
• Индивидуальная работа по теме самообразования.
• Предметные недели.
• Участие детей  в конкурсах различного уровня.
• Участие учителей в семинарах.
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения было проведено пять заседаний МО, а учителями определены методические темы. На  заседаниях  методического  объединения  решались вопросы по  планированию и  проведению предметных  недель, учителя делились  педагогическим  опытом работы, выслушивались  выступления  по  поставленным  проблемам, где впоследствии  решалось использование  опыта  работы в учебную  деятельность педагога. Велись  обсуждения  и дискуссии по современным   проблемам в образовании, выявляли возможные причины  снижения  качества  обучения  учащихся. Педагоги Поротова Г.С. и Кокоре Г.Н. принимали активное участие в заседаниях районного методического объединения учителей родных языков в дистанционном режиме.

Учителя готовили  открытые уроки и внеклассные мероприятия для родителей и коллег. Кокоре. Г.Н. – математика «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями», Классный час «Прощание с начальной школой»; Поротова Г.С. – русский язык «НЕ с глаголами», классный час «Милашки-очаровашки»; Бетту Е.А. - математика «Приёмы вычислений для случаев вида 60-24», классный час «Сладкие истории», Кокоре В.В. – окружающий мир «Работа почты», классный час «Прощание с Азбукой». Из года в год наша школа принимает участие в международных играх-конкурсах по математике «Кенгуру»,  по языкознанию «Русский медвежонок», всероссийском конкурсе по естествознанию «Человек и природа». Ученик 4 класса Момде М. (учитель Кокоре Г.Н.) и ученица 3 класса Федькович А. (учитель Поротова Г.С.) принимали участие в семейном фестивале-конкурсе «Возрождение родных языков через всех и каждого». Семья Федькович, набрав наибольшее количество баллов, прошла в следующий тур и победила в номинации «Модный марафон» на муниципальном этапе конкурса в г. Дудинка.

В результате серьезной и напряженной работы по совершенствованию методов обучения и воспитания   учащихся начальной школы закончили учебный год со 100% успеваемостью по школе, а качество знаний составило-     %.

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.  Учителя  старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в  методической   работе  педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.

- Преемственность между ступенями образования.

- Недостаточный уровень самоанализа у некоторых  учителей  и самоконтроля у учащихся.

- Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

- Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.

Итоги работы в 2013 – 2014 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на 2014/15 учебный год определены следующие задачи:

• Вести целенаправленную систематическую деятельность по освоению и внедрению стандартов второго поколения, современных образовательных технологий.
• Вести систематическую работу по освоению и применению методов, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать активно – деятельностные организации учебного процесса.
• Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.
• Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.
• Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования, участие в семинарах, профессиональных конкурсах.
• Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику  работы других учителей.

• Создавать благоприятные условия для обеспечения взаимопонимания  стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала

Руководитель МО                                                        Поротова Г.С.

Секретарь                                                                 Кокоре Г.Н.