Анализ работы методического объединения учителей начальных классов.
методическая разработка на тему

             АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

                УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ № 448

                                     ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ  ГОД

В 2010-2011 учебном году МО начальных классов  работало в следующем составе:

Методическое объединение учителей начальных классов продолжило работу по проблеме «Личностно – ориентированный подход в педагогической деятельности как средство формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника»

В этом учебном году  Сипко Н.Н.  подтвердила  1  кваллификационную категорию, Сторожева Л.П. – высшую категорию; Дегтярева О.В, повысила свою квалификацию – с 1 на высшую.

        Были проведены открытые уроки: Сипко Н.Н. по математике в 3«Б» классе по теме «Деление двузначного числа на двузначное способом подбора », Дегтярева О.В. по математике в 4 «А» классе по теме «Группировка множителей», Строкова О.В. по обучению грамоте в 1 «Б» классе по теме «Буква и звуки Р» и по окружающему миру «Зоопарк», Сторожева Л.П. в 1 «А» классе по математике по теме «Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц» и по обучению грамоте по теме «Чтение слов и предложений с изученными буквами».  В течении года прошло взаимопосещение уроков: Сторожева Л.П.- Строкова О.В., Агроскина С.Ю., Шестернева О.А. – Сипко Н.Н., Дегтярева О.В., сипко Н.Н.- Шестернева О.А., Дегтярева О.В., Дегтярева О.В.- Шестернева О.А., Каленич Л.А., Строкова О.В. – Сторожева Л.П., Каленич Л.А. – Комочкова С.В.

В течении учебного 2009-2010 года на заседании МО были заслушаны и обсуждены выступления по темам самообразованию:

В этом году было уделено большое внимание самообразованию.    Каждый учитель нашего методического объединения  еще в прошлом году  создал  папку     «Работа по теме самообразования», в которую собирал как теоретический,  так  и    практический материал по своей теме , а в этом учебном году продолжил работу.

 Все учителя работают по программам, утвержденным Министерством образования.

Сравнительный анализ качества знаний, умений и навыков учащихся по предметам и годам обучения в начальной школе за 3 последних года (в %):

   Анализируя успеваемость по отдельным предметам, следует отметить., что в 2010 – 2011 уч.году наблюдается понижение качества по  всем предметам в сравнении с предыдущим годом. На заседании нашего методического объединения мы выявили следующие объективные причины:

     По математике – необходимо уделять больше внимания навыкам устного счета, системе работы над ошибками, работе со слабыми и мотивированными детьми.

    По русскому языку  - программа перенасыщена правилами и орфограммами, нет часов на отработку, закрепление и повторение  новых тем . Учащиеся мало читают, поэтому мал словарный запас, не могут сформулировать свою мысль и оформить ее в предложение.

    По чтению -  в связи с новой формой проверки знаний по чтению в форме тестовых работ, меньше стали уделять внимания технике самого чтения и больше анализу произведений. Проверка осознанности чтения важна, но в начальных классах основное – это обучение качеству чтения: темп, выразительность, скорочтение без ошибок. Поэтому в начальных классах  (особенно в 1, 2, 3 ) следует больше внимания уделять навыкам чтения, а уже в  3, 4 классах обучать умению работать с текстом.

    Окружающий мир – тоже устный предмет , и зависит от чтения. Поэтому тоже наблюдается спад качества. Учащимся трудно даются научные термины, географические понятия. Необходимо обратить внимание на обучение  умению выделять в параграфе главное, заучивать наизусть необходимый материал,кратко пересказывать прочитанное.

   Необходимо больше использовать групповую, индивидуальную работу  на уроках и внеурочное время для повышения качества знаний по предметам.

Учебная программа по всем предметам выполнена.

Всего в начальной школе обучалось 163 ученика , которые распределялись по классам следующим образом:

Все ученики переведены в следующий класс. Результаты окончания года по классам:

            % качества знаний по предметам (за 3 года)

ЧТЕНИЕ

В 3 «А» классе наблюдается спад % качества по чтению, в 3 «Б» выше, в 4 «А» остался прежним. Вероятно, одной из причин является то, что оценка теперь выставляется не только за темп чтения, но и учитывая количество допущенных ошибок и сознательность чтения.

РУССКИЙ ЯЗЫК

В 4 «А» и 3 «Б» классах повысилась успеваемость по русскому языку, т.к. уделялось большое внимание развитию речевой деятельности, центральное место отводилось  формированию  грамматических,  синтаксических  понятий  курса русского языка, совершенствовалось умение анализировать слова.   Кроме того. Сипко Н.Н. большое внимание работе со слабыми детьми.

                                 математика

Качество  знаний  по  математике  в 2010 – 2011  уч .году  повысилось в 3 «Б» классе. Были учтены  возрастные  и  индивидуальные  особенности      детей    и      реализация дифференцированного подхода в обучении. Много работали с отстающими детьми на    занятиях     школьного     компонента.  В 3 «А» и 4 «А» классах % качества снизился.   Учащиеся  испытывают трудности в решении геометрических задач, задачи на пропорцию. Необходимо  повышать   интерес  к      предмету     через олимпиады,   математические      викторины, интеллектуальные марафоны,      предметные   недели.  Необходимо продолжить отработку навыков устного счета, больше внимания при решении задач уделять их анализу,   активнее  использовать   дифференцированный  подход    к обучению, развивать познавательные способности учащихся.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Несмотря на то, что учителя стали использовать на уроках окружающего мира дополнительную литературу, наглядный материал и материал на основе текущих событий, показывать опыты, проводить интересные предметные недели, % качества по предмету не повысился( кроме 3 «Б»  класса), а в 3 «А» даже снизился. Необходимо продумать такие формы работы с использованием интерактивных технологий на уроках и внеурочное время , чтобы повысить интерес к   окружающему миру.                                                              

В конце учебного года во вторых-третьих классах были проведены административные проверочные работы по всем предметам в виде тестовых заданий; в первом классе –диагностические работы ; в четвертых классах – городские итоговые работы за курс начальной школы по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру.

На заседании  МО   начальных  классов  произведено сравнение и анализ результатов нулевых срезов и итоговых контрольных работ за 2010-2011 учебный год по классам.

При сравнении результатов нулевого среза и  административных работ практически во всех классах и по всем предметам наблюдаем рост уровня обученности. Но следует обратить внимание на работу с учащимися  в   3«А»классе по всем   предметам, кроме чтения  (учитель Шестернева О.А.),  по математике  во   2 «А» кл.  (учитель  Каленич Л.А.) и 3 «Б» кл. ( учитель Сипко Н.Н.), по чтению в   4 «А» кл. ( учитель Дегтярева О.В.). Мы считаем , что административные работы проводились слишком поздно ( с 16 по 24 мая).   У  учащихся  к  этому времени наступает упадок  сил,    психологическое истощение, снижение иммунитета. Переводные итоговые работы  во 2 – 3 классах необходимо проводить в  те  же  сроки,  как  и  городские  работы в  1 и 4  классах    ( середина апреля).

Подводя итоги учебной деятельности в 2009-2010 учебном году, отметим, что в следующем году необходимо обратить особое внимание на работу по русскому языку, отработке качества  чтения, урокам окружающего мира. Для этого усилить индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, использование новых технологий.

В этом году была организована работа по преемственности между ступенями обучения.Дегтярева О.В. и Шестернева О.А. организовали работу в дошкольной гимназии по подготовке детей к школе, посещали занятия в детском саду п. Акулово. Воспитатели этого сада и методист Ромашкова В.В. в сентябре были на уроке математики в 1 «А» кл ( учитель Сторожева Л.П.) ,на уроке обучения грамоте в 1 «Б» кл. и 1 «А» кл.(учителя Сторожева Л.П., Строкова О.В..), на уроке окружающего мира в 1 «Б» кл. (учитель Строкова О.В.) .Ученики 4 «А» класса (Руководитель театрального кружка Федотова Л.Ю.).) показали  спектакль для детей  дошкольной гимназии. Олейникова Т.О. посетила урок математики в 4 «А» кл.

В 2010-2011году проводилась  индивидуальная работа с мотивированными и одаренными детьми. Эти ученики приняли участие в олимпиадах по русскому языку и математике в рамках предметных недель.

                    Победители олимпиады по русскому языку.         

                                 Победители олимпиады по математике.

 Ученики нашей школы приняли участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру – 2011»:       2-е кл. – 27 человек.

                                                       3-и кл. – 38 человек.

                                                       4-е кл. – 21 человек

Победителями этого конкурса по школе стали:

           Ученики также участвовали в конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок- 2010»:                    2-е кл.- 19 человек

                                                      3-и кл.- 22 человек

                                                      4-е кл.- 24 человека

                                   Победители этого конкурса по школе стали :

            Учителя продолжат работу с одаренными детьми, чтобы ученики нашей школы и в дальнейшем были отмечены на уровне района и округа.

                В течение года все классы работали по проектной деятельности.

 Наши ученики участвовали в окружных конкурсах проектных работ:

2 «Б»  и 3 «Б» классы - «Рассвет». 3 «А» и 4 «А» классы в фестивале «Ступень к успеху» , где заняли 1 и 3 места.

Коллектив учителей начального звена осуществлял воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей, учителей и родителей, связанных едиными целями через разнообразную творческую деятельность На высоком уровне прошли праздники  «Осенний урожай»,   спортивные праздники, посвященные 23 февраля и дню Космонавтики, игра «Безопасное колесо», «Папа,мама и я – спортивная семья». Выставки поделок учащихся. В течении года проводились экскурсии, посещение театров, в школу приглашали артистов мосвовских театров с выступлениями.

Огромную работу учителя МО начальных классов проводят по оснащению кабинетов. Всеми учителями накоплен огромный дидактический материал, имеются библиотеки по внеклассному чтению, методическая литература, материал к внеклассным мероприятиям. В кабинетах появились компьютеры, аудио- и видеоаппаратура, правда практически все за счет родителей. Для успешной работы необходима мультимедийная установка, хотя бы одна  (но стационарная) на всю начальную школу.

Следует признать работу МО учителей начальных классов  удовлетворительной.

Рекомендации на следующий учебный год.

1.  Продолжить совершенствовать свое педагогическое мастерство путем  самообразования и взаимопосещения уроков.

         2.    Использовать в работе передовой педагогический опыт  учителей -                    новаторов.

         3.    Всем учителям научиться пользоваться ПК и активнее применять в работе интерактивные технологии.

          4. ДегтяревойО.В., Пашегоровой К.С., Шестерневой О.А. закончить модульные курсы.

 5.    Продолжить работу по проектной деятельности.

 6.     Уделять большее внимание на работу с одаренными детьми.

 7.      Для повышения качества знаний продумать приемы индивидуального и    дифференцированного подхода.

  8.     Углубить внеклассную работу для привлечения интереса к учебе.