Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Приморская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза, генерал-лейтенанта В. Л. Неверова

Эссе

"Мой профессиональный выбор"

учитель начальных классов Кальченко А. Д.

Учитель…Ученик…Простые слова, но какой глубокий смысл заложен в них. Учитель должен научить. Чему?

Испокон веков учитель считается носителем самых лучших человеческих качеств, образцом, примером для подражания. Личность учителя оказывает огромное влияние на формирование личности ребенка. Профессия учителя — одна из самых ответственных и интересных. Она предполагает постоянный поиск ответов на вопросы и непрерывное самосовершенствование. Учитель — это не просто профессия, а образ жизни, требующий особых навыков и ответственности.

         С детства мы знакомимся с учителями, они становятся неотъемлемой частью нашей жизни. Уже в начальных классах они помогают нам делать первые шаги в мире знаний, поддерживают нас в трудные моменты, вдохновляют на новые достижения. Невозможно переоценить значимость учителя в жизни каждого человека. Ведь именно благодаря им формируются наши будущие успехи, а порой и судьбы.  Мир быстро развивается, и образование должно отвечать требованиям времени, фокусируясь на воспитании и обучении людей, способных легко приспосабливаться и успешно функционировать в современном обществе. Новая концепция структуры и содержания общего образования предполагает, что главный результат работы учебного заведения — это не сами знания, умения и навыки, а ключевые компетенции в интеллектуальной, гражданской, коммуникационной и других областях, которыми обладает ученик. В современном мире очень важно уделять внимание патриотическому воспитанию. Учитель должен быть не только профессионалом своего дела, но и отличным организатором, психологом, другом для своих учеников.  Помимо этого, он должен быть готов к непредвиденным ситуациям, уметь быстро находить выход из сложных ситуаций и принимать правильные решения.

  Одна из главных задач учителя — выявление и развитие способностей каждого ученика. Важно не просто давать знания, но и стимулировать интерес к учебе, побуждать к самостоятельному поиску информации, учить критическому мышлению и анализу. Для этого учитель должен быть образцом любознательности и стремления к знаниям. Всегда, во все времена, честных и неравнодушных людей всегда глубоко волновало одно – забота о своей Родине, о благе Отечества. Это трудная задача, но стремиться к воспитанию качеств гражданина нужно в школе. Мера уважения к человеку определяется формулой из трех «Т»: труд, творчество, талант. Очень важно, чтоб весь народ жил в мире, не забывая о том, что если потребуется - встать в будущем на защиту границ нашей Родины, укреплять наши границы, не пуская никого, не забывая о том, что нужно жить в мире, уважая каждый народ.

В школьном расписании нет уроков великодушия, благородства, уважения и внимания к достоинству и чести людей. По - моему, учитель всему этому учит ежеминутно, ежечасно, каждой своей мыслью, жестом, манерой говорить, слушать, одеваться…

Леонардо да Винчи писал: «Мудрость есть дочь опыта. Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниет или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет». Вот почему мы должны прилагать огромные усилия, чтобы развивать в себе разум, мировоззрение в действии, единство мысли и убеждения, мужество и честность ума. Главное – научиться быть человеком. А это значит – быть настоящим гражданином, мужественным и непоколебимым патриотом.

       Одной из главных задач, по моему мнению, является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Ученик – это пластилин, из которого учитель пытается формировать человека. Самая большая сила, побуждающая учиться – вера в самого себя. Чувство уважения к себе, добиваться зажечь огонек доверия ученика к учителю, это очень важно. Помнить надо о том, что этот огонек доверия ученика к учителю легко потушить резкостью, грубостью, неверием в ребенка. Оценивай умственный труд лишь тогда, когда он приносит хотя бы незначительные положительные результаты. Ученика надо понимать, слушать, верить ему, быть терпеливым и справедливо оценивать его труд. Добротой можно добиться всего.

Не убей своим равнодушием веру ребенка в доброе, высокое, идеальное; помни, что ничто не ускользает из поля духовного зрения твоего воспитанника. Учитель всегда под прицелом любящих, но от этого еще более требовательных, оценивающих гглаз Ученик должен быть включен в творческую работу, учитель – ученик – сотворчество, ученик ищет различные варианты работы; учитель стимулирует умение учеников искать, думать, воображать…

 Хорошо продуманные формы работы учителя активизируют учащихся, повышают их самостоятельность, развивает интерес к изучаемому материалу.