"Развитие психомоторики и сенсорных процессов у детей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения"
презентация к уроку

Слайд 1

Тема: « Развитие психомоторики и сенсорных процессов у детей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения » Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) школа (ГКОУ С(К)Ш) Выполнила: учитель индивидуального обучения на дому Ерминская Н.В.

Слайд 2

Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения « Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться» В.А. Сухомлинский Пальчиковые игры и упражнения- уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.

Слайд 3

Работа с родителями Родители — важнейшие участники педагогической работы. Следует соблюдать правильный режим дня, организовать целенаправленные коррекционные занятия, сформировать адекватную самооценку и правильное отношение к дефекту, развить необходимые в жизни волевые качества . Доброе, терпеливое отношение близких должно сочетаться с определенной требовательностью к ребенку.

Слайд 4

Игры по развитию мелкой моторики «Крутись карандаш» « Непослушный шарик» Спрячь в ладошке» «Ямки» «Спрячь руки!» «Найди игрушку»

Слайд 5

Упражнения по развитию тонкой моторики руки и зрительно-двигательных координаций 1. Штриховка. 2. Пальчиковая гимнастика и самомассаж пальцев рук. 3. Воспроизведение «дорожки», не отрывая карандаша от листа бумаги. 4. Обведение по контуру и срисовывание графических образцов. 5. Плавное вырезание из бумаги по контуру. 6. Рисование. 7. Лепка. 8. Аппликация. 9. Сбор мозаики. 10. Выкладывание узоров, фигур, букв, цифр из счетных палочек или карандашей

Слайд 6

Заключение Развитие мелкой моторики и тактильно – двигательного восприятия у детей с ограниченными возможностями развития, коррекция имеющихся у них двигательных нарушений позволяет детям: Овладеть навыками письма, рисования, ручного труда; Лучше адаптироваться в практической жизни; Научиться понимать многие явления окружающего мира.

Слайд 7

Список методической литературы Бондарович А. «Развитие мелкой моторики» Москва , издательство АСТ,2015г. Белая А.Е. , Мирясова В.И. «Пальчиковые игры для развития речи дошкольников» : Пособия для родителей и педагогов. ООО «Фирма» Издательство АСТ» 1999г Новикова О. Веселые пальчиковые игры, Москва-Санкт-Петербург, издательство «Сова», 2005г. Пилюгина Э.Г. «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003; Электронные ресурсы Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http ://www.baby2000.ru/um/motorika.html Развитие мелкой моторики [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http ://www.rakushka66.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=132 Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http ://proigrushku.ru/ razvitie - melkoj - motoriki -u- detej Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei Развитие моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http ://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml