Конспект урока математики по теме «Путешествие в сказочную страну. Закрепление знаний о вычитании и сложении чисел в пределах 100»
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этап урока, время

Содержание деятельности

Методы, технологии, средства

Деятельность учителя

Деятельность

Учащихся

Организационный момент (1-2 минуты)

- Здравствуйте ребята!

Дети, вам тепло? (Да!)

В классе светло? (Да!)

Прозвенел уже звонок? (Да!)

Уже закончился урок? (Нет!)

Только начался урок? (Да!)

Хотите учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

- Приветствуют учителя.

Словесный.

Воспроизведение и коррекция опорных знаний. Актуализация знаний (6 мин)

- Сегодня у нас с вами очень необычный урок, вы будете работать в командах. Вы уже распределены в команды.

- Чтобы начать наш урок, нужно выбрать командира, задача командира будет очень ответственная, он будет отвечать за ответы.

- Сейчас будет устный счёт, сначала вы обсуждаете в команде, а далее записываете ответ в строчку на карточке №1. У вас 2 строчки, на верхней строчке вы записываете ответ, вторую строчку оставляете пустой. Всем понятно?

- Приготовились, слушайте внимательно.

• Запишите число, следующее за числом 18. (19)
• У Миши 3 карандаша. У Кати 9 карандашей. Сколько карандашей у ребят вместе? (12)
• Уменьшите 8 на 7. (1)
• К какому числу нужно прибавить 1, чтобы получилось 10? (9)
• На даче собрали 6 кг яблок и 6 кг груш, сколько килограмм овощей собрали на даче? (12)
• Уменьшаемое 8, вычитаемое 7, чему равна разность? (1)

- У вас получились ответы, сейчас у вас на столе есть алфавит, вам нужно составить слово, при помощи него. Каждое число-это определенная буква.

- Считаете, букву и записываете.

- Слушают учителя.

- Выбирают командира.

- Решают устный счёт.

- Да, понятно.

- Записывают ответы.

- Выполняют задание.

Словесно-наглядный.

ИКТ – технология.

Первичное закрепление (18минут)

- Какое же у вас получилось слово? Отлично.

- Сегодня утром, вас срочно попросили о помощи, но чтобы узнать кто, предлагаю посмотреть на слайд, кто же это? (Иван-царевич).

- Ну что, поможем ему?

- Давайте узнаем, что случилось, и почему он обратился именно к вам?

- Кто прочитает, что же случилось?

- Что же нам нужно сделать? Давайте узнаем.

- И так правила, для того, чтобы выполнить задания. У вас есть карточка и маркер, ответы записываем на ней. Давайте договоримся, что не выкрикиваем, обсуждаем тихонько в группе, прежде чем написать ответ, подумайте, воспользуйтесь черновиком.

- Ну что, начинаем?

- Проходят испытания. (Прошу показать, как решают пример. Повторяем правила)

- СКАЗКА.

- Иван-царевич.

- Да, поможем.

- Давайте.

- Читают.

- Узнают, что нужно сделать.

- Да.

Словесно-наглядный.

ИКТ – технология.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации. (12 минут)

- Вы наверное устали, давайте сделаем физ.минутку.

- Вы большие молодцы, но осталось ещё одно задание.

- У вас на столах есть лабиринт, но чтобы его пройти вам нужно, быть очень внимательными. Вам нужно правильно решить примеры и дойти до клада.

- Давайте посмотри, у всех получилось правильно пройти ?

- делают физ.минутку.

- Выполняют задание.

- Проверяют.

Словесно-наглядный.

Рефлексия (3 минуты)

- Наш урок подходит к концу, давайте подведем итоги.

- Где же нам могут пригодиться примеры в жизни?

- И домашнее задание, решать карточки на учи.ру.

- Предлагают свои ответы.

Словесно-наглядный.