Развитие функциональной грамотности во 2 классе на уроках математики
учебно-методический материал по математике (2 класс)

Задания на развитие функциональной грамотности на уроках математики

1. Соотнесение знаковой и словесной формулировки.

Например: 5+8     14-5    7+4

• К пяти прибавить восемь
• Уменьшаемое четырнадцать вычитаемое 5
• Сумма чисел семи и четырёх
• Четырнадцать уменьшить на пять
• Четыре плюс семь

2. На знание математических терминов, используется  следующий игровой момент:

1) Учитель или ученик называет часть слова (слага...) и бросает мяч. Другой ученик должен поймать мяч и дополнить слово (... емое).

2) Противоположные слова

Назвать слова, противоположные по значению.

• Прямая -
• Равенство -
• Четное -
• Много -
• Сложение -

3) Опрокинутые слова

Ученикам предлагался комплект слов, в которых буквы перепутаны местами. Нужно восстановить типичный порядок слов.

Скажем:

• УМАСМ - СУММА.
• АЕМОСЛАГЕ (слагаемое).
• ЧИТАВЫЕМОЕ (вычитаемое).
• КРАТВАД (квадрат).
• УГОТЬРЕНИК (треугольник).
• РЕЗОТОК (отрезок).

3. Прочитайте словесные формулировки числовых выражений. Запишите их с помощью цифр и знаков действий и найдите их значения.

• К четырём прибавить два, а затем из суммы вычесть два.
• К девяти прибавить один, а затем из суммы вычесть один.
• Из семи вычесть четыре, а затем к разности прибавить четыре.
• Из шести вычесть три, а затем к разности прибавить шесть.

4. Терминологическая викторина»

1. Линия, которую невозможно свернуть? (прямая)
2. Оценка плохого ученика? (два)
3. Часть прямой, но не луч. (отрезок)
4. Ребус: в букве О число 7. (восемь)
5. Единица измерения длины, равная 100 см (метр)
6. Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)
7. В треугольнике их 3. (углы)
8. Инструмент школьника для измерения длины. (линейка)
9. Форма Солнца, часов …. (круг)
10. Результат сложения. (сумма)

4. Соедини название величины и то, что удобней измерить этой величиной.