Единица длины: сантиметр
методическая разработка по математике (1 класс)

Учитель:

Глушкова Елена Ивановна  МКОУ  СОШ №17

Класс:

1а

Предмет:

Математика

Автор:

М.И. Моро, М.А. Бантова и др.  УМК «Школа России»

Тема урока:

Единица длины: сантиметр

Тип урока:

 Изучение нового материала

Задачи:

В ходе практической работы и наблюдений познакомить с единицей измерения длины - сантиметром; учить измерять длину отрезка при помощи линейки.

Результаты:

Предметные:

в результате практических действий использовать линейку для измерения длины отрезков, осваивать единицу измерения – сантиметр, выражать длину отрезка в сантиметрах.

Метапредметные:

Регулятивные: анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, находить ошибки, устанавливать их причины, слушать учителя и выполнять его требования.

Познавательные: общеучебные – осуществлять поиск необходимой информации на страницах учебника; логические – выполнять измерение и сравнение отрезков по длине.

Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя.

Личностные:

- проявлять интерес к математике;

- понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;

- проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Оборудование:

Учебник М.И. Моро, М.А. Бантова «Математика» 1 класс, часть 1, с.66-67, М. - «Просвещение», 2023.

Телевизор, ноутбук, модем, интерактивный видео-урок № 16 на платформе «Российская электронная школа», музыкальная физкультминутка, флажки, «Лесенка успеха».

Технология:

Информационно-коммуникационная.

№

п/п

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку (наличие на столе учебника, тетради, линейки, ручки, карандаша)

 - Пусть вам помогу те знания, которые вы уже приобрели.

Эмоциональный настрой на урок.

Проверка готовности к уроку.

2.

Актуализация знаний.

1.Счёт от 1 до 10 и обратно. Начиная с любого числа.

Работают в парах.

(Осуществляют взаимоконтроль)

3.

Постановка темы, цели  и задач урока.

1.Посмотреть и послушать видео-урок «РЭШ» (16 урок вкладка: «Начнём урок»).

Предлагаю по учебнику  на с. 66 сформулировать тему и цель урока, рассказать, какие  задачи предстоит выполнить на уроке.

Формулируют тему и цели урока.

Участвуют в диалоге с учителем и одноклассниками. Демонстрируют понимание учебных заданий.

4.

Организация познавательной деятельности.

1. Предлагаю посмотреть и послушать видео-урок «РЭШ» 16 урок вкладка: «Основная часть».

2.Посчитать количество клеток в 1 см с.66

3. Измерить отрезки и назвать их длину с. 66.

Выполняют под руководством учителя учебные практические действия устно и письменно. Отвечают на вопросы.

Демонстрируют понимание  учебных задач.

5.

Физкультминутка.

 Музыкальная физкультминутка, упражнения для глаз.

Выполняют физкультминутку с показом действий.

6.

Закрепление изученного материала.

1.Назвать длину предметов в сантиметрах с.66 № 1

2. Выполнение задания № 2. Составить по рисунку задачу и записать выражение для её решения.

3. Предлагаю выполнить самостоятельно задания № 3 и № 4.

4. Предлагаю  для проверки правильности выполнения заданий сравнить свои записи с записями на доске.

Предлагаю оценить работу  на полях тетради.

5. Выполнение заданий из «РЭШ» «Тренировочные задания» №1, №2.

Выполняют под руководством учителя учебные практические действия устно и письменно. Отвечают на вопросы.

Выполняют задания самостоятельно.

Осуществляют самоконтроль.

Оценивают ответы одноклассников.

Оценивают себя на полях тетради: (!, +, - ).

Выполняют под руководством учителя учебные практические задания устно.

7.

Подведение итога.

Ответы на вопросы:

- Какая задача стояла в начале урока? Всё ли  успели выполнить?

- Чему научились сегодня на уроке?

- Получилось ли быть весь урок внимательным и самостоятельным?

- Как вы думаете, где пригодятся  вам новые умения и знания в жизни?

Отвечают на вопросы учителя.

8.

Рефлексия.

 «Лесенка успеха» прикрепить флажок (ладошку) к фразе:

- Мне выполнять все задания было легко (зелёный флажок).

- Иногда ошибаюсь (жёлтый флажок).

- Мне  нужно ещё потренироваться (ладошка).

Оценивают себя, прикрепляют свой флажок (ладошку) на «Лесенку успеха».