Урок по метемтике на тему: "Единицы длины. Сантиметр. Дециметр"
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этапы  урока

Ход урока (описание)

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

-Продолжи фразу:

Учитель:

-Долгожданный дан звонок…

Учитель:

- Проверьте, всё ли в порядке на рабочем месте. Помогите соседу.

Хором:

- Начинается урок!

2.  Актуализация знаний

1) Нумерация чисел

1)   Учитель:

- Назовите числа от 10 до 20.

 -Посчитать от 20 до 10.

-Посчитать круглыми десятками.

Ответы детей

2) Продолжи закономерность.

2)   Учитель: 1,2,4,5,7…….

-Продолжим этот ряд чисел.

Идеи детей.

- Сначала увеличивается число на 1, а потом на 2.(знак согласия детей)

3. Постановка проблемы.

1) Просмотр видеофрагмента

2. Беседа по просмотренному мультфильму

3. Самостоятельный поиск проблемы

4. Просмотр видеофильма

5. Беседа по просмотренному фрагменту

1)  Учитель:

Предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма, который поможет поставить учебную задачу.

Учитель:

- Из какого мультфильма данный отрывок?

- Что делали зверята?

- Как они его измеряли?

- Почему получились разные результаты?

Учитель:

Давайте посмотрим, какими мерами длины раньше измеряли люди.

Учитель:

- Удобно ли пользоваться данными мерками?

- Точными ли являются результаты таких измерений?

- Какие замечательные у меня помощники. Вы сами привели весь класс к выводу: измерять лучше одинаковыми мерками.

Просмотр видеофрагмента мультфильма «38 попугаев»

«38 попугаев»

Измеряли рост

В мартышках, попугаях, в слонятах…

Шаг у попугая меньше, чем у мартышки. Звери мерили удава разными мерками

Просмотр видеофильма «Что измеряют в сантиметрах?»

Нет

Измерять длину нужно одной меркой.

Давно нужно линейкой обзавестись.

4. Физкультминутка

По выбору учеников.

Один демонстрирует, класс выполняет.

5. Знакомство с современными единицами длины

Учитель:

- Давайте посмотрим фильм о том, как правильно измерять.

- С какими единицами измерения мы познакомились?

- Какая из этих единиц измерения больше?

- Сколько сантиметров в одном дециметре?

Просмотр фильма «Что измеряют в сантиметрах» часть 2

Сантиметр, дециметр

Дециметр

10

6. Самостоятельная работа с самопроверкой (в парах)

№ 348. Начерти отрезок длиной 1 дм.

-Это задание выполнили наши друзья Маша и Миша. Проанализируйте их работу.

-Работая в паре, вспомните правила.

-Проверка.

-Кто допустил ошибку?

- Надеюсь, вы ошибок не допустите и выполните чертёж правильно (индивидуальная помощь)

(работа в парах)

-выслушай идею внимательно, принимай идею, если не согласен, предложи свою.

 - Миша допустил ошибку. Он начинает с метки 1см и заканчивает на метке 10см. Мы пересчитали единичные метки в Машином дециметре их 10, а в Мишином их 9.

Миша забыл правило.

Измерение начинать нужно с 0. (класс поддержал идею).

Самостоятельная работа.

 8. Включение в систему знаний, повторение.

№ 347. Начерти ломанную линию, у которой одно звено равно 7 см, второе-3 см, а третье звено-6 см. Чему равна длина ломанной линии?

-Ребята, я правильно поняла. Это будет ломанная из трёх звеньев?

-Звенья будут равные?

 -Чему равна длина ломанной?

№ 360.Вера купила ленту длиной 70 см, а Маша – длиной 8 дм. У кого лента короче?

-Подумайте дома и подберите другой способ рассуждения, расскажите о нём завтра.

Один ученик выполняет задание у доски, остальные в тетради.

 - Нет. Одно-7 см, другое-3 см и ещё одно -6 см.

-Её длина равна 16 см.

-70 см- это 7 десятков, а каждый десяток –дециметр. Значит у Веры 7 дм, а у Маши-8дм.Верина лента короче.

9.Итог урока. Рефлексия

Учитель:

-Какими единицами измерения длины мы теперь можем пользоваться?

- Над чем нам ещё надо поработать на следующем уроке?

- Поднимите сигнальные карточки, которые отражают ваше настроение на уроке.

- Отметьте на шкале уровень понимания нового материала.

Сантиметром и дециметром.

Учиться правильно чертить отрезки.

Поднимают карточки в соответствии с эмоциями, пережитыми на уроке.

Дети отмечают на карточках со шкалами  уровень понимания нового материала