технологическая карта
план-конспект урока по математике (2 класс)

1

Учитель

Пушкина Дарья Евгеньевна

2

Кружок внеурочной деятельности

Занимательная математика

3

Класс

2

4

Тема

Волшебная математика

5

Тип занятия

Внеурочная деятельность

6

Цель и задачи занятия

Цель: формирование интереса к изучению математики.

Задачи:

1. Образовательные:

• совершенствовать вычислительные навыки;
• расширить кругозор учеников.

2. Развивающие:

• развивать навыки общения, внимание, мышление;
• развивать ответственность, уважение к мнению товарищей.

3. Воспитательные:

• прививать умение работать в команде;
• воспитывать умение преодолевать трудности.

7

Планируемые результаты

Образовательные:  активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы.
Воспитывать воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи, аккуратности, точности и внимательности при работе.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД: -формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

- Коммуникативные УУД: -формировать умение работать в группе,  находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

- Познавательные УУД: -совершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток;

-совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи

8

Методы работы  

Наглядный, словесный, практический, беседа (вопросы учителя, ответы учеников)

9

Формы работы  

Фронтальная, групповая, индивидуальная

10

Применяемые образовательные технологии

Игровые, здоровьесберегающие

11

Оборудование и материалы

Телеграмма, танграм, загадки, ребусы, задачи в стихах, фигурки снежинок с числами, картинки с изображением сказочных героев, картинки солнышка и тучки, звёздочки со стихами.

Этап занятия,
цель

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД 

Планируемые результаты учителя

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организацион-ный   этап

Цель: организовать детей к образовательной деятельности, создать положительный настрой.

Фронтальная, словесный

Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок( стук в дверь…телеграмма)
 Телеграмма
Помогите, помогите
Случилась беда
Не наступит Новый год никогда!
Если вы хотите получить подарки, то вам немедленно надо отправляться в путешествие…
Перед тем, как нам отправиться в путешествие, давайте познакомимся.

- Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
- Мы рады  приветствовать Вас на нашем занятии.

Дети внимательно слушают телеграмму.

Стоят в кругу, дарят улыбки приветствия, называют свое имя.

Л: получат мотивацию к уроку

П: обобщение знаний.

К: отвечают на вопросы.

Дети получат мотивацию.

2.Актуализация знаний

Цель: актуализировать знания.

Фронтальная, беседа, индивидуальная

-Ребята, а вы хотите, чтобы Новый Год наступил?
-Вы готовы отправиться в путешествие?
- А отправимся в путешествие мы  на корабле. Вам предстоит нелёгкий путь, на каждом этапе нужно выполнить задание.

Валит снег, пушистый, белый.
Нет дороги, нет пути.
Как к подаркам нам пройти.
По морям мы поплывем,
Смело мы ребята.

Дети отвечают на вопросы.

-Да

-Да

Дети вместе с капитаном команды отправляются в путь.

Л: повышение интереса к математике.

К: отвечают на вопросы

Дети заинтересовываются

4. 3.Основная часть

Цель: пройти испытания.

Групповая, фронтальная, индивидуальная, наглядный, практический

Остров  «Собирайкино» (в парах)

Раздает конверты с геометрическими фигурами.
Загадывает загадки.
На дворе зима
Белый снег лежит
Наш веселый человек
На снегу стоит.(снеговик)

В центре комнаты стоит
Вся игрушками блестит
Колется иголка
Как красива…(елка)

Остров  «Отгадайкино»(групповая работа)

-Вам предстоит на этой остановке разгадать ребусы.

1) про100р
2) 40 А

3) по 2 л

4) 100лица

5) 7 я

6) 3буна

Остров  «Решайкино»
-Перед вами звёздочки, но не простые, а с секретом. На них веселые задачи в стихах.

  1.Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (10)

  2.У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)

 3.Девять расписных матрёшек:
     В каждой – 5 дочурок-крошек.
     Если бы все дочки рядом встали,
     Сколько бы вы их насчитали?  (45)

  4.На яблоне было 10 яблок, а на рябине на 2 яблока меньше. Сколько всего было яблок? (10)

Физминутка

Ребята, а вы не замерзли?
На дворе мороз и ветер,
Во дворе гуляют дети.
Ручки, ручки согревают,
Ручки, ручки потирают.
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Нам мороз не страшен,
Вот кА мы теперь попляшем.

Остров  «Цифроград»
Сыплет, сыплет снег зима.
Кружатся снежинки,
Вьюга веет, вьюга дует
Все примеры нам задует.
 Ручки-лопаты в руки хватай,
Цифры скорее откопай.

-На вот этих красивых снежинках написаны числа, вам необходимо разложить их в порядке увеличения чисел.

(4,14,8,22,19,18,6)

Остров  «Сосчитайкино»

-Вам знакомы эти сказочные герои?(изображение сказочных героев)
-Вы должны решить примеры, которые эти герои принесли.

75+5=                
30-1=
77+3=

22-2=
34+1=
99+1=

Отгадывают загадки.

Ребята из геометрических фигур составляют собирают фигуры и выкладывают их на столе.

-Разгадывают ребусы.

1)простор
2)сорока

3)подвал
4)столица
5)семья
6)трибуна

Дети выходят по очереди к доске берут звёздочку ,читают задачу и называют ответ.

10

7

45

10

Выполняют упражнение.

-Выполняют задание.

- 4,6,8,14,18,19,22

-Отвечают на вопросы

Выбирают себе любого сказочного героя и решают примеры.

80

29

80

20

35

100

Л: способность к саморазвитию.

П: совершенствование  вычислительных навыков.

К: слушают других, работают в командах.

Дети участвуют в увлекательном путешествии. Они интересно проводят время, но в то же время изучают математику.

4. Подведение итогов, рефлексия

Цель: подвести итоги, оценить свою деятельность.

Индивидуальная, фронтальная, беседа

-Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали, справились со всеми заданиями, которые ждали вас на островах. Сейчас мы узнаем. какие же  подарки вас ждут.
-Ребята, хочется узнать понравилось ли вам наше путешествие? Перед вами солнышко, тучка.

Если вам было интересно, то возьмите солнышко и прикрепите его.
Если вам было грустно, то возьмите тучку.

Отвечают на вопросы, подводят итоги, оценивают свою деятельность.

-Открывают сундук и получают подарки.

Выбирают солнышко или тучку и крепят.

Л: формирование самооценки.

П: интересные факты про математику.

К: обосновывают собственную позицию, учитывают разные мнения.

Дети получат призы и оценят свою деятельность.