План конспект к уроку по предмету "КРЗ"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Конспект занятия по предмету «Коррекционно - развивающее занятие»

 Тема: Различение наложенных изображений предметов.  Совершенствование умений определять предметы по их свойствам и признакам.

3 Б класс, 2 марта 2023 г.

Цель: Научить различать наложенные изображения предметов  (более3-х предметов), Совершенствовать и углублять умения и знания в определении признаков, свойств, назначений предметов.

Задачи:
1. Коррекция зрительного анализа и синтеза путем выполнения упражнений на развитие зрительного внимания; развивать связную речь учащихся;

2.Развитие зрительно-предметного восприятия.

3.Формирование зрительных образов-представлений и навыков узнавания объектов внешнего мира в условиях наложения контуров предметов.
4. Воспитание трудолюбия, аккуратности, прилежности, взаимопомощи.

Ход занятия.

Повторение изученного материала.(Дорисовать, докрасить, доштриховать)

Дети помогают друг другу, проверяют работы товарищей.

Физминутка. Дыхательная, пальчиковая, зрительная.

Ветер - сидя на стуле, туловище расслабленно, сделать глубокий вдох носом,  сквозь сжатые губы  с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.

«Дует ветерок» Приготовить полоску бумаги. После глубокого вдоха – замедленный выдох на бумажную полоску. Улучшается работа сердечной мышцы, мозговое кровообращение.

Пальчиковая

вот за партами ребята расшалились как котята

парты пальчиками трут словно лапками скребут

(дети  растопыривают пальцы рук и ставят их подушечками на парту и трут  пальцами , подтягивая их к ладони)

Зрительная

Мы гимнастику для глаз 
Выполняем каждый раз. 
Вправо, влево, кругом, вниз, 
Повторить ты не ленись. 
Укрепляем мышцы глаза. 
Видеть лучше будем сразу. 

Сообщение темы занятия.

1.Игра «Угадай, что это»

Дети опускают руки в контейнер с игрушками, угадывают и ставят на место

- Чтобы отгадывать предметы, надо быть внимательным, запоминать детали предметов.

- Мы сегодня будем учиться различать наложенные друг на друга предметы и изображения на листе бумаги, на доске.

(Затем это задание переносится на лист бумаги, ученики обводят каждым цветом предмет).

- Что вам помогло быстро выбрать свои игрушки? (У зайца- длинные уши…) Для чего мы играли в эту игру? (Чтобы научиться быстро находить нужные предметы, необходимо запоминать их части, цвет и т.д.)

Показываю игрушку, кто это? какой первый звук слышим? Найдите на листе с наложенными буквами эту букву и обведите.

Вызываю ученика к доске. Обведи.

2.Игра «Куча- мала». Выбрать овощи и фрукты  из большой «кучи». Дети раскладывают овощи и фрукты по тарелочкам.

Польза фруктов и овощей. Отличие фруктов и овощей.

 Сколько яблок, помидоров? Покажите эту цифру на листе с наложенными цифрами. Вызываю ученика к доске.

Динамичная пауза (физминутка)

Самостоятельная/ практическая работа.

1. На карточках у каждого из вас нарисованы контуры 2-х предметов, назовите, что нарисовано. (н-р: собака и банан и т.д.). Животное обведите зелёным карандашом, а фрукт – красным. Постарайтесь, потрудитесь и выполните правильно. У вас все получится.

  Раздаю карточки с наложенными изображениями.  

2. «Фрукты в вазу соберём». Что нарисовано на картинке, назовите одним словом. Соберём и мы фрукты в вазу. (Стол, накрытый скатертью, на нём пустая ваза. Из пакета достаём фрукт, называем его, если на рисунке есть такой, кладём в вазу. Мы должны собрать те фрукты и столько же как на картинке). Фрукты на столе, здоровье на сто лет. Фрукты – самые витаминные продукты. Каждый раз перед едой, нужно фрукты мыть водой.

- Составьте слово АРБУЗ

Затем дети из мешочка достают настоящие фрукты, но должны угадать каждый фрукт. Укладывают в вазу. Моют.кушают.

Закрепление.

1.Игра «В магазине игрушек?». На таблице нарисованы игрушки. Необходимо собрать в свою коробку как можно больше и быстрее игрушек, но только тех, которые нарисованы на картинке. Вы уже научились на картинках видеть нарисованные предметы? Кто поспешит – тот людей насмешит.

2. «Назови транспорт». Что нарисовано на картинке (одним словом)? Сколько предметов нарисовано, покажите цифру.

В ГПД обведите своим цветом.

Итог.

-Занятие понравилось? -Чему научились?