Конспект урока математики. Тема: Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 2.
план-конспект урока по математике (1 класс)

Коррекционная работа

Содержание этапов

Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.

Карточки на шаре

2 группы

Полный ответ

Физминутка:

I.Организация начала урока.

Ориентировка во времени . Правила поведения

II. Повторение

Устный счёт:  1. Д/и «.Котята» 2. Порядковые числ. 3

«мало-много» 4. Презентация (изученные понятия 5. «Наоборот»

III. Постановка цели и задач урока.                                                                                   Сообщение темы. Целеполагание. Я научу вас…

Карлсон решил Малышу сделать подарок – пару варежек, которые ему связала горячо любимая бабушка. Пара – это сколько?Для чего нужна пара варежек?

Отгадайте загадку:

Две сестрицы-труженицы

Рубят, строят, роют,

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют. (Руки, их две.

– Что у человека насчитывается в количестве двух, или пары?

Определите тему сегодняшнего урока.

IV. Объяснение нового материала.                                                                                          Объяснение учителя с опорой на конкр. Материале, практическая деят-ть:

- П а л ь ч и к о в а я   г и м н а с т и к а

Быстро пальчиком вращаем и сильнее нажимаем.

Если долго так крутить, можно дырку просверлить.

Сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец, нажимают им на ладонь левой руки и делают вращательные движения в разные стороны.

 Обозначение числа 2.

– На что похожа цифра 2?

Вид её как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи её – нет.

Работа по образцу, в рабочих тетрадях, по учебнику

Давайте выложим цифру 2 при помощи счётных палочек.

Как получили?

V Закрепление и повторение изученного материала.

Игра «Один – много»: хлопните в ладоши, когда увидите один предмет, когда увидите много предметов, хлопать не надо.

Работа по учебнику. С60

Работа в рабочих тетрадях и в клетку тетрадях  По инструкции учителя  

VI. Подведение итогов урока и оценка знаний

Итог.

Рефлексия. Карточка «Что было трудно? Могу себя похвалить…

Оценивание. Развёрнутая оценка учителя.

шар

Эк.букв. карточки

шар

В  парах

карточки

Проговаривание понятий

Индив-но, самопроверка

На доске рисунок графически

Эк.букв

«Презентация»