«Конкретный смысл действия деление»
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Орг момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок математики.

Посмотрите, пожалуйста, на ваше рабочее место. На вашем столе должны быть: учебник, тетрадь, пенал.

Дети приветствуют учителя, садятся.

Актуализация знаний

Устный счет

Ребята ,откройте ,пожалуйста , свои тетради.

Запишите число и «классная работа »

Сейчас мы с вами проведем небольшую работу, по  устному счету.

Я вам буду говорить задания, а ответы ,которые получатся, записывайте  в столбик.

–Найдите разность 72 и 12. (60) –

46 увеличить на 4. (50)

-1 слагаемое 33, второе 37.Чему равна сумма? (70)

 -100 без 53. (47)

Учитель: теперь слушайте внимательно

1. У стола 4 ножки. А вопрос таков? Сколько вместе Будет ножек у 2 столов? (4*2=8)  

Когда гусь стоит на двух ногах, он весит 4 кг, сколько будет весить гусь ,если он будет стоять на одной ноге?

Давайте проверим ,что же у вас получилось? Чтобы выполнить это задание ,надо было быть очень внимательным. Согласны?

Теперь поменяйтесь друг с другом тетрадями! Будем проверять друг у друга эту работу.

Неправильный ответ зачеркиваем карандашом.

И так у вас должно было получится.

1)60

2)50

3)70

4)47

5)8

6)4 кг

Так ,молодцы! Теперь поменяйтесь обратно тетрадями, и посмотрите ,сколько же ошибок вы допустили.

У кого нет ошибок, поднимите руку?

Молодцы!

У кого одна ошибка?

У кого две ошибки?

Какие самые распространенные ошибки?

Записывают число и «классная работа».

60

50

70

47

Актуализация знаний

Сегодня мы продолжим работу над раскрытием смысла действия деления. Откройте страницу 63 своих учебников. Выполним упражнение 1,2,3.

Посмотрите, что нам нужно сделать в первом упражнении?

Нам нужно вычислить, и заменить умножением где это возможно.

И первый пойдет…..

второй….

Третий….

Во втором упражнении нам нужно поставить правильную цифру в пустую клетку.

Кто хочет к доске?

Теперь перейдем к 3-ему упражнению.

Нам нужно сравнить ,что же больше. И поставить нужный знак. Больше,меньше и равно.

Дети выполняют упражнения в тетрадях, один у доски.

По одному примеру.

Закрепление изученного

- запишите в тетради, как посчитать ответы на весёлые вопросы .-

Сколько хвостов у семи котов?

1+1+1+1+1+1+1= 1*7 (х) –

Сколько носов у двух псов?

1+1=1*2 «(н)

-Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? 20+20+20+20=20*4=80(п)

- Сколько ушей у пяти малышей? 2+2+2+2+2=2*5=10(уш) –

Сколько ушек у трёх старушек?

Теперь давайте выполним упражнение номер 5

Кто прочитает нам условие?

Кто у нас пойдет к доске?

Остальные записывают в тетради.

Итак, запишем условие.

Теперь решение.

Что же у нас получилось?

У кого возникли трудности?

Теперь посмотрим

Теперь решим задачу номер 6.

Решают задачи в тетрадях, один у доски с пояснением.

В неделе 7 дней.

Сколько дней в трех неделях?

Четырех неделях?

 7+7+7=7*3= 21

7*4=28=7+7+7+7

физминутка

За тучку солнце спряталось – Но это только в шутку! А мы все дружно проведем Спортивную минутку: В ладошки мы похлопаем И чуть-чуть потопаем. Раз – присели, два – привстали, Три – нагнулись и достали Правой ручкой башмачок, Левой ручкой – потолок. И еще разок присядем! А теперь на место сядем. Мы устали чуточку, Отдохнем минуточку.

Дети выполняем указания учителя

Самостоятельная работа

Ребята посмотрите в учебник на упражнение 9.

Тут надо составить задачу по каждому решению.

Давайте разделимся на 1 и 2 вариант (делю по рядам)

Обратите внимания на то, что в первом варианте задача должна быть про литры ,а во втором варианте про килограммы.

Даю вам 5 минут.

Запишите условие вашей задачи и решение.

Кто хочет прочитать условие своей задачи?

А теперь попробуйте придумать задачу ,чтобы решение у нее было такое.

(записано на доске)

10:2=5

Кто прочитает нам условие задачи?

Иди к доске, запиши нам условие и реши ее.

Дети выполняют самостоятельную работу.

Подведение итогов

- Что на уроке было главным? - Что нового узнали? - Чему научились? - Добились ли вы своей цели, которую поставили в начале урока? - с каким настроением мы заканчиваем урок? Запишите домашнее задание:

Дети отвечают на вопросы.