Урок математики в 1 классе. "Счет в пределах 10"
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок по математике в 1 классе.

Тема: «Счет в пределах 10».

Цель: совершенствование навыков счета в пределах 10.

Задачи: закреплять знания по нумерации в пределах 10;

             вырабатывать вычислительные навыки;

             развивать произвольное внимание с помощью игр;

            воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование: картинки животных, мягкая игрушка - слон, бананы, морковка, крокодил, пальма, листочки пальмы. Бананы для рефлексии.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Раз подняться, потянуться

Два согнуться, разогнуться

Три в ладоши три хлопка,

На четыре руки шире,

Пять руками помахать,

Шесть за парту тихо сесть,

Семь и восемь –

Лень отбросим.

Девять, десять –

Все на месте.

- Ребята, какой сейчас у нас урок?  (Математика)

- Какой это по счету урок?   (Третий)

- Какой сегодня день недели? (Четверг).

- Какой это по счету день недели? (Четвертый).

Сейчас я вам предлагаю отправится в путешествие, а куда вы узнаете отгадав загадку!

Там медведи и пингвины,

Попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны

Обезьяны, тигры, львы.

Что это?

2. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по зоопарку, встретим там жителей зоопарка, которые вам приготовили различные математические задания. Мы будем работать по числовому ряду, сравнивать предметы по количеству, решать примеры, и вспомним геометрические фигуры.

- А помогать нам будет в этом, угадайте кто…

Уши – словно две тарелки,

Хобот – целая труба.

Как гора огромен он –

Добрый, мудрый, серый…. (слон)

Учитель достает мягкую игрушку серого слона.

- Ребята, скажите, что любит слон? Правильно, бананы. Он предлагает нам поиграть в игру «Бананы».

(на доске в разбросанном виде числа от 1 до 10, нужно составить числовой ряд. Каждый ребенок по очереди подходит берет число и ставит в нужной последовательности).

Работа с числовым рядом.

- Ребята, первое из животных, которое мы посетим сегодня- это крокодил. Но он необычный, что написано на спине у крокодила (числа).

- Правильно, сейчас мы проиграем с крокодилом. Он просит выполнить его задания.

-назовите число, которое стоит между цифрой 3 и 5;

- назовите число, стоящее перед числом 6;

- назовите соседей числа 7;

- назовите число, которое стоит между числом 7 и 9;

- назовите самое большое число в числовом ряду;

- назовите самое маленькое число в числовом ряду.

За каждый правильный ответ дети получают жетон – банан.

Обратный счет в пределах 10.

- Следующая наша остановка у клетки с обезьяной. Что любит кушать обезьяна?

Один ребенок у доски, остальные на партах.

- соберем бананы в корзинку, начиная с самого большего числа.

- С какой цифры начнем?

Дидактическая игра «Будь внимателен».

- Ребята, а сейчас мы подошли к клетке с жирафом. И он предлагает с ним поиграть в очень интересную игру «Будь внимателен». На доске у нас числовой ряд, сейчас я поочереди буду убирать, какой – то из листочков пальмы, вам нужно угадать, листочек с каким числом я убрала.

- Молодцы.

Физкультминутка.

«Хомка – хомячок».

Сравнение чисел.

- Сейчас мы остановимся у клетки с медведем.

- Что любит кушать медведь? Какие ягоды? (малина, черника).

-У вас на столах лежат ягоды малины и черники. Возьмите в правую руку 3 ягоды малины, а в левую руку 5 ягод черники. В какой руке ягод больше? В какой руке ягод меньше?

Пальчиковая гимнастика.

- А в гостях у белочки, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик весь гриб съел

 От того и потолстел.

Работа в тетради.

- Наш гость слон приготовил нам задания. Сейчас открываем тетради. - Сели ровно, спины прямые, тетради положили с наклоном.

- Посмотрите на доску, здесь написаны цифры, но некоторые пропущены. Нужно вставить пропущенные цифры (2 человека у доски, остальные в тетради).

- Молодцы!

Физкультминутка «У оленя дом большой».

- Ребята, мы пришли к вольеру  с оленем. Давайте порадуем его веселой песенкой.

Ребята, отгадайте к клетке какого зверя мы подошли?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

-Ребята, наш зайка так прыгал по своей клетке, что раскидал всю морковку, на которой написаны цифры. Давайте поможем собрать ее по порядку, начиная с самого маленького 1 группа. 2 группа собирает с самог7о большого числа.

Итог урока.

-Наш урок подошел к концу. Давайте подсчитаем, кто, сколько получил бананов за урок. Выставление отметок.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? И нашему слону тоже понравилось с вами заниматься. Он принес для вас угощение. Бананы.

Рефлексия.

- Посмотрите на доске пальма. Но на ней только листики. Давайте повесим бананы, но они необычные. Если вам понравился наш урок и все было понятно, то вы весите желтый банан. Если урок понравился, но были сложные задания, то вы весите зеленый банан. А если урок не понравился, и вам было сложно на уроке. То вы весите коричневый банан.

- Урок окончен. Спасибо за урок.