Рабочая программа по математике. 1 класс. Школа России.
рабочая программа по математике (1 класс)

Наименование раздела

Количество часов

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления

9

Числа от 1 до 10  и число 0. Нумерация

27

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание  

48

Числа от 11 до 20. Нумерация

16

Сложение и вычитание

22

Итоговое повторение

10

Итого

132

№ п/п

Наименование разделов и тем

Характеристика учебных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

1 четверть (32 ч.)

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (9 ч)

1, 2

Знакомство с учебником. Счет предметов

Узнают об основных задачах курса.

Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа); сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов.

02.09

3

3

Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры,

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её

распознавать объекты, выделяя существенные  признаки: местоположение по отношению к другим объектам.

03.09

14

Временные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом»

Научатся ориентироваться в окружающем пространстве, удерживать учебную задачу, применять установленные правила (определение порядка действий во временном отношении) в планировании способа решения.

04.09.

5

Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше».

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры, применять установленные правила в планировании способа решения: алгоритм сравнения двух групп предметов.

06.09.

6

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько

меньше?».

Научатся: сравнивать группы предметов «меньше – больше» и на сколько; наблюдать, проговаривать и делать выводы; приводить примеры, составлять план и последовательность действий при определении разницы количества предметов, адекватно использовать речь для регуляции своих действий.

09.09.

7

Сравнивание групп предметов.

Пространственные представления.

Научатся: сравнивать и выяснять, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой; приводить примеры, строить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

10.09.

8, 9

Закрепление
по теме «Пространственные и временные представления».

Научатся вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

11.09.

Числа от 1 до 10  и число 0. Нумерация (27 ч)

10

Понятия «много», «один». Число 1. Письмо цифры 1.

 Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 1; правильно соотносить цифру с числом предметов, формулировать и удерживать учебную задачу: раскрытие понятия о натуральном ряде чисел; применять установленные правила в планировании способа решения: счет предметов по одному, парами.

13.09.

11

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2. 

Научатся записывать, соотносить  цифру с числом  предметов, преобразовать практическую задачу в познавательную: счет предметов по одному, парами, освоение состава числа 2.

16.09.

12

Число 3. Письмо цифры 3.

 Научатся: называть и записывать цифру 3; считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта, соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи: совершенствование навыков счета, сравнения групп предметов, освоение состава числа 3.

17.09.

13

Числа 1, 2, 3. Знаки +, –, =.

Научатся: пользоваться математическими  терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=», сличать способ действия: накопление опыта в использовании элементов математической символики.

18.09.

14

Числа 3, 4. Письмо цифры 4.

Научатся: читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа.

20.09.

15

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые
по длине».

Научатся: называть и записывать натуральные числа от 1 до 4; пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=»; уметь использовать новые математические понятия.

23.09.

16

Число 5. Письмо цифры 5.

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 5; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки.

24.09.

17

Состав числа 5 из двух слагаемых.

Научатся: слушать, запоминать, записывать, соотносить цифру с числом предметов; приводить примеры; сравнивать предметы по размерам; знать состав числа 5, применять установленные правила в планировании способа решения: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия, плана решения задачи.

25.09.

18

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

Научатся: называть состав числа 5 из двух слагаемых; сравнивать любые два числа от 1 до 5; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу, формировать умение работать в группе: конструирование моделей геометрических фигур по образцу, описанию, рисунку.

27.09.

19

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

Научатся видеть и строить в тетради геометрические фигуры: точки, прямые, кривые, отрезки, ломаные, вершины, применять установленные правила в планировании способа решения: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма построения геометрической фигуры.

30.09.

20

Закрепление. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись.

Научатся: называть состав числа от 2  до 5 из двух слагаемых; сравнивать  любые два числа; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу; различать геометрические фигуры.

01.10.

21

Знаки: >, < , = .

Научатся: устанавливать пространственные отношения  «больше», «меньше», «равно»; сравнивать пары чисел; записывать и читать, используя математические термины, формулировать и удерживать учебную задачу: способность проводить сравнение чисел, соотносить части.

02.10.

22

Равенство.

Неравенство.

Научатся: сравнивать  пары чисел; записывать и читать, используя математические термины; слушать учителя, одноклассников; делать выводы о равенствах и неравенствах,  формулировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения: исследование ситуаций, требующих сравнения чисел (на основе сравнения двух соответствующих групп предметов).

04.10.

23

Многоугольник.

Научатся: находить  и  распознавать геометрические фигуры; делать выводы, преобразовывать практическую задачу в познавательную: разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка); конструировать модели.

07.10.

 24

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

Научатся: записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; сравнивать пары чисел.

08.10.

25

Закрепление. Письмо цифры 7.

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 7; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа.

09.10.

26

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 8; располагать предметы по порядку: устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий (если они существуют).

11.10.

27

Закрепление. Письмо цифры 9.

 Научатся: называть и записывать последовательность чисел от 1 до 9; писать цифру 9, устанавливать порядок при счёте.

14.10.

28

Число 10. Запись числа 10.

Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; располагать предметы по порядку, устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий (если они существуют); сравнивать числа.

15.10.

29

Проект «Математика вокруг нас».

Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа; называть состав числа, применять установленные правила в планировании способа решения: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма получения, последовательности и записи чисел от 0 до 10, анализ и разрешение житейских ситуаций при решении задач и сравнении групп предметов.

16.10.

30

Сантиметр – единица измерения длины.

Научатся: сравнивать числа первого десятка; называть состав чисел от 2 до 10; различать понятия «число», «цифра»,  преобразовывать практическую задачу в познавательную: разрешать житейские ситуации, требующие умения находить длину отрезка, строить отрезки заданной длины.

18.10.

31

Увеличить
на … Уменьшить на …

Научатся: образовывать числа первого десятка прибавлением 1; измерять длину отрезков; сравнивать пары чисел, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: составление по картинкам рассказов, рисование к ним схем, запись примеров, уравнивание неравных по числу предметов.

21.10.

 32

Число 0.

Научатся: записывать примеры, используя знаки «+»,«–», «=», образовывать числа; читать примеры; решать их, получать числа вычитанием 1 из числа.

22.10.

33, 34

Закрепление знаний по теме «Числа от 0

до 10».

Научатся: сравнивать предметы по разным признакам; образовывать числа первого десятка прибавлением 1; записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числами от 0 до 10.

23.10.

35

Проверка знаний по теме «Числа от 0 до 10».

Покажут свои знания в решении задач  в одно действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов), строить рассуждения; осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

25.10.

2 четверть (31 ч.)

36

Работа над ошибками.

Научатся: работать над допущенными ошибками; закрепят полученные знания, определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

05.11.

 Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание  (48 ч)

37

 Вычисление вида

     +1,          - 1.    

Знаки +, –, =.

Научатся решать и записывать примеры на сложение и вычитание одного.

06.11.

38

 Вычисление вида

     +1,          - 1.    

Научатся применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10.

08.11.

39

 Вычисление вида

     +2,          - 2.    

Научатся: выполнять арифметические действия с числами; пользоваться математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус».

11.11.

40

Слагаемые. Сумма.

Научатся называть компоненты и результат сложения при чтении.

12.11.

41

Название компонентов при сложении.

Научатся называть компоненты и результат сложения при чтении.

13.11.

42

Задача (условие, вопрос, решение, ответ).

Научатся: выполнять арифметические действия с числами, решать текстовые задачи арифметическим способом; приводить примеры; называть состав числа; называть и проговаривать компоненты сложения; запоминать структуру компонента текстовой задачи, выполнять её решение.

15.11.

43

Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

Научатся: правильно читать и слушать задачи; представлять ситуации, описанные в задаче; выделять условие задачи, её вопрос.

18.11.

44

 Вычисление вида

     +2,          - 2.    

Составление и заучивание таблиц.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу
в пределах 10; приводить примеры на состав числа; составят, заучат таблицу сложения однозначных чисел.

19.11.

45

Присчитывание и отсчитывание по 2.

Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом;  считать предметы.

20.11.

46

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.  

Научатся: слушать, запоминать, записывать, запоминать структуру компонента текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом.

22.11.

47

Закрепление. Проверка знаний.

Научатся: обобщать и систематизировать знания, выполнять решение задач арифметическим способом.

25.11.

48

 Вычисление вида

     +3,          - 3.    

Приёмы вычислений.

Научатся прибавлять и вычитать число 3 по частям; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом.

26.11.

49

Закрепление. Решение текстовых задач.

Научатся: выполнять вычисления вида  + 3,  – 3; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом.

27.11.

 50

Закрепление
по теме  

     +3,          - 3.    

Решение текстовых задач.

Научатся: применять навыки прибавления  и вычитания 3 к любому числу в пределах 10; выполнять решение задач арифметическим способом.

29.11.

51

 Вычисление вида

     +3,          - 3.    

Составление и заучивание таблицы.

Научатся: применять навыки прибавления  и вычитания 3 к любому числу.
в пределах 10; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры

02.12.

52

Сложение
и соответствующие случаи состава чисел.

Научатся представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3; заучат таблицу сложения однозначных чисел.

03.12.

 53

Решение задач.

Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи.

04.12.

54

Закрепление по теме  

     +3,          - 3.    

Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом; выполнять вычисления вида  + 3,  – 3.

06.12.

55

Странички для любознательных

Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи.

09.12.

56

Что узнали? Чему научились?

Научатся: слушать, запоминать, записывать  структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом.

10.12.

57

Работа над ошибками. Обобщение.

Научатся применять усвоенный материал, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

11.12.

 58

Закрепление.  

     +1, 2, 3,  

       - 1, 2, 3.    

Научатся: применять арифметические действия с числами, решать текстовые задачи арифметическим способом.

13.12.

59

Задачи на увеличение числа на несколько единиц.

Научатся: припоминать состав чисел от 2 до 10; приводить примеры; читать, используя математические термины; записывать в тетрадь.

16.12.

60

Задачи
на уменьшение числа на несколько единиц.

Научатся: слушать, запоминать, решать задачи арифметическим способом; читать, используя математические термины; проговаривать компоненты сложения.

17.12.

61

 Вычисление вида

     +4,          - 4.    

Приёмы вычислений.

Научатся: выполнять решение задач арифметическим способом; решать примеры; считать, прибавляя и вычитая число 4 по частям.

18.12.

62

Закрепление изученного материала.

Научатся: припоминать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом.

20.12.

63

Задачи на разностное сравнение чисел.

Научатся решать текстовые задачи арифметическим способом, выделять и формулировать то, что уже усвоено и что  еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

23.12.

64

Решение задач.

Научатся: слушать, запоминать, записывать, припоминать структуру текстовой задачи, выполнять её решение арифметическим способом, сравнивать пары чисел.

24.12.

65

 Вычисление вида

     +4,          - 4.    

Составление и заучивание таблицы.

Научатся: составлять таблицу сложения с числом четыре; прибавлять (вычитать) числа по частям, по линейке.

25.12.

66

Решение задач. Закрепление.

Научатся: вычитать на основе знания соответствующего случая сложения; выполнять арифметические действия с числами.

27.12.

3 четверть (34 ч.)

67

Перестановка слагаемых.

Научатся: проговаривать, запоминать правила о переместительном свойстве сложения; читать и решать задачи арифметическим способом.

13.01.

68

Перестановка слагаемых

и применение для случаев  вида

        + 5, 6, 7, 8, 9.

Научатся: пользоваться переместительным свойством сложения; приводить  примеры; повторят состав чисел.

14.01.

69

Составление таблицы для случаев вида

        + 5, 6, 7, 8, 9

Составят таблицу сложения для  + 5, 6, 7, 8, 9; начнут работу по её запоминанию, продолжат работу над арифметическим способом решения задач.

15.01.

 70

Закрепление. Состав чисел в пределах 10.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10, вести счёт чисел на уменьшение, увеличение, выполнять арифметические действия с числами.

17.01.

71

Состав числа 10. Решение задач.

Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10, выполнять арифметические действия с числами; повторят  состав  чисел до 10.

20.01.

72

Повторение по теме «Состав чисел в пределах 10»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Повторят состав чисел до 10, ведение счёта чисел на уменьшение, увеличение; выполнят  арифметические действия с числами; решат задачи.

21.01.

73

Связь между суммой и слагаемыми.

Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым.

22.01.

74

Связь между суммой и слагаемыми.

Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым.

24.01.

 75

Решение задач.

Научатся решать текстовые задачи  на нахождение неизвестного слагаемого арифметическим способом.

27.01.

76

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Научатся: проговаривать математические  термины; записывать примеры.

28.01.

77

Вычитание вида

  6  -        ,        

    7  -       .

Состав чисел 6, 7.

Научатся: припоминать состав чисел 6, 7; приводить свои примеры и решать их.

29.01.

78

Вычитание вида

  6  -        ,        

    7  -       .

Связь сложения и вычитания.

Научатся: проговаривать названия компонентов при сложении и вычитании; записывать под диктовку примеры.

31.01.

79

Вычитание вида

  8  -        ,        

    9  -       .

Научатся: составлять примеры на 8, 9; пользоваться переместительным свойством сложения; называть компоненты при вычитании.

03.02.

80

Вычитание вида

  8  -        ,        

    9  -       .

Научатся: проговаривать математические  термины; записывать, приводить примеры; анализировать; рассуждать при решении задач.

04.02.

 81

Вычитание вида

10 -         .

Научатся представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3.

05.02.

82

Что узнали? Чему научились?

Повторят состав чисел до 10; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи

07.02.

83

Килограмм.

Узнают единицу массы в кг.

Научатся решать и записывать задачи, рассуждать,  преобразовывать практическую задачу в познавательную; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

17.02.

84

Литр.

Узнают единицу вместимости: литр.

Научатся решать и записывать задачи, рассуждать, составлять план и последовательность действий, предвосхищать результат. 

18.02.

85

Контроль знаний по теме «Сложение
и вычитание чисел первого десятка».

Повторят состав чисел до 10.  Выполнят арифметические действия с числами. Решат и запишут задачи.

Научатся:  определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

19.02.

Числа от 11 до 20. Нумерация (16 ч)

86

Название и последовательность чисел от 1 до 20

Научатся сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте; проговаривать последовательность чисел от 10 до 20.

21.02.

87

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

Научатся: сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте, выполнять арифметические действия с числами; решать задачи; записывать; проговаривать последовательность чисел от 10 до 20.

25.02.

88

Образование чисел из 1 десятка и нескольких единиц.

Научатся: воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания; называть предыдущее и последующее числа.

26.02.

89

Дециметр.

 Научатся: устанавливать соотношения между единицами длины (см, дм); применять знания нумерации при решении примеров вида 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 12 – 10, 12 – 2.

28.02.

90

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Научатся: записывать и читать примеры, используя  математические термины; вычислять, используя состав чисел.

02.03.

91

Чтение и запись чисел.

Научатся использовать математические термины; повторят состав числа, запись чисел второго десятка.

03.03.

 92

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.

Научатся: использовать математические термины; повторят состав числа, запись чисел второго десятка.

04.03.

93

Подготовка
к изучению таблицы сложения в пределах 20.

Закрепление по теме «Числа от 1 до 20».

Научатся  воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке убывания и возрастания, применять термины «однозначное число» и «двузначное число».

06.03.

94

Контроль знаний  «Числа от 1 до 20»

Научатся применять знания и способы действий в измененных условиях.

10.03.

95

Работа над ошибками.

Научатся: работать над ошибками; анализировать их,  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок. 

11.03.

96

Подготовка к введению

задач в два действия.

Научатся: анализировать задачу; сравнивать краткое условие со схематическим рисунком, ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

13.03.

 97

Решение задач.

Научатся: выделять структурные части текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом; составлять краткую запись.

16.03.

98

Ознакомление с задачей

 в два действия.

Научатся: выделять структурные части текстовой задачи, выполнять её решение арифметическим способом; составлять краткую запись.

17.03.

99, 100

Решение задач в два действия.

Научатся: выполнять решение задачи арифметическим способом; составлять краткую запись; слушать, запоминать, записывать.

18.03.

Сложение и вычитание (22 ч)

101

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Научатся: читать, решать и записывать примеры; припоминать состав чисел; приводить примеры.

20.03.

4 четверть (26 ч.)

102

Сложение вида

 + 2,  + 3.

Научатся использовать изученные приёмы вычислений при сложении однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10.

01.04.

 103

Сложение вида

 + 4.

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины.

03.04.

104

Сложение вида  + 5.

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины.

06.04.

105

Сложение вида  + 6.

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины.

07.04.

 106

Сложение вида  + 7.

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины.

08.04.

107

Сложение вида  + 8,  + 9.

Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины.

10.04.

108

Таблица сложения.

Научатся: использовать изученные приёмы вычислений при сложении и вычитании чисел второго десятка; решать текстовые задачи арифметическим способом.

13.04.

109

Решение текстовых задач, числовых выражений.

Научатся: решать задачи на основе знания таблицы сложения с переходом через десяток,   выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, использовать общие приёмы решения задач.

14.04.

110

111

Что узнали? Чему научились?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Проверка знаний.

Научатся: делать выводы, систематизировать знания; закрепят знания таблицы на сложение, составлять план и последовательность действий, рефлексировать способы и условия действий. 

15.04.

 112

Приёмы вычитания с переходом через десяток.

Научатся вычитать число по частям; вспомнят таблицу сложения и связь чисел при сложении.

17.04.

113

Вычитание вида 11 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи и примеры, используя новый приём вычислений.

20.04.

114

Вычитание вида  12 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя новый прием.

21.04.

115

Вычитание вида 13 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя новый приём вычислений.

22.04.

116

Вычитание  вида 14 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя новый приём вычислений.

24.04.

117

Вычитание  вида 15 – .

Научатся: рассуждать, вспомнят приём вычитания по частям, решат задачи , проговаривая пошаговые действия, используя новый прием.

27.04.

118

Вычитание вида 16 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя новый приём вычислений.

28.04.

119

Вычитание вида 17 – , 18 – .

Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи, проговаривая пошаговые действия, используя новый приём вычислений.

29.04.

120

Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

Покажут: свои знания таблицы сложения и вычитания с переходом через десяток; умение решать задачи в новых условиях.

06.05.

121

Контроль знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».

Покажут свои знания по теме «Табличное сложение и вычитание».

Научатся:  определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата; составлять план и последовательность действий, выбирать наиболее эффективные способы решения задач; рефлексировать способы и условия действий.

08.05.

122

Работа над ошибками

Научатся правильно исправлять ошибки; анализировать допущенные ошибки, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.

12.05.

 Итоговое повторение (10 часов)

123

124

Закрепление «Счет предметов»

Повторят пройденный материал по теме «Сложение и вычитание однозначных чисел», состав чисел до 10, решение простых арифметических задач.

Научатся:  выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, различать способ и результат действия.

13.05.

125

126

Закрепление по теме «Сложение и вычитание до 10».

Повторят пройденный материал по теме сложения и вычитания однозначных чисел, состав чисел до 10, решение простых арифметических задач, сравнение чисел первого десятка.

Научатся:  выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

15.05.

127

128

Закрепление по теме «Сложение и вычитание до 20».

Повторят пройденный материал по теме сложения и вычитания  двузначных чисел, состав чисел до 20, решение простых арифметических задач, сравнение чисел второго десятка.

Научатся:   выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

18.05.

129

Контроль

Знаний за курс.

Покажут свои умения в решении примеров, простых задач, сравнении чисел, построении отрезков.

Научатся:   активизировать силы и энергию к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

19.05.

 130, 131

Работа над ошибками. Закрепление.

по теме «Решение задач в два действия».

Научатся: читать, припоминать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом; анализировать свои действия, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.

20.05.

132

Проект «Математика вокруг нас» (форма, размер, цвет, узор, орнамент).

Научатся собирать информацию: рисунки, фотографии клумб, цветников, рабаток. Наблюдать, анализировать и устанавливать правила чередования формы, размера, цвета в отобранных узорах и орнаментах, закономерность их чередования. Составлять свои узоры. Контролировать выполнение правила, по которому составлялся узор.

22.05.

№ урока

Тема урока

Дата

плановая

Дата скорректированная

Скорректированная тема урока

Причина

корректировки