Паспорт урока математики в 1 классе "Решение задач .Задачи на разностное сравнение"
учебно-методический материал по математике (1 класс)

Тема урока:

Решение задач. Задачи на разностное сравнение

Учитель

Ананьева Н.Б.

УМК

«Школа России»

Образовательная цель

формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности , развитие критического мышления1классников на основе умения по сравнению величин

Планируемые образовательные результаты

 (ИЗ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по предмету  и ООП)

По окончании изучения темы ученик:

ЛР-: активно и заинтересованно включается в выполнение всех учебных заданий;

ПУД-1: сравнивает числа;

ПУД-2: наблюдает и объясняет  как связаны между собой две простые задачи;

ПУД-3: работает с различными источниками информации: выполняет сложение и вычитание с использованием таблицы в пределах 10

КУД-1:  выполняет задания в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

РУД-1:  совместно с учителем формулирует учебную  цель и учебную задачу урока;

РУД-2: планирует предстоящую деятельность в виде познавательных вопросов;

ПР-1: выполняет сложение и вычитание в пределах 10…

ПР-2: решает математические выражения и задачи

ПР-3: сравнивает числа

Программные требования к образовательным результатам раздела «Числа от 1 до 10 . Сложение и вычитание.»

Ученик научится: Установление зависимости между величинами, представленными в задаче. Планирование хода решения и ответа на вопрос задачи. Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.

Объяснять выбор арифметических действий для решений.

Действовать по заданному и самостоятельному плану решения задачи.

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, составлением выражения).

Самостоятельно выбирать способ решения задачи.

Ученик получит возможность научиться: Составлять задачи творческого характера в пределах 10

Программное содержание

Решение задач на разностное сравнение: на сколько больше, на сколько меньше.

Ценностно-смысловые ориентиры

Познанавательная и математическая культура

План урока

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

3.Мотивация познавательной деятельности

4. Организация познавательной деятельности(работа по теме урока)

5. Закрепление

6. Подведение итогов

7. Рефлексия

Основные понятия

Задача, условие задачи, вопросы(на сколько больше , на сколько меньше), понятие сравнение

Тип урока

урок изучения нового материала

Оснащение урока

Учебник, тетрадь в клетку, рабочая тетрадь на печатной основе, демонстрационный материал «Математика» карточки, отрезки, презентация.