КТП математика Школа России Моро 4 кл
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс)

№

Наимен разд учеб прогр

Темы контр

Кол-во

часов

Темы контр

Осн виды учеб деят

                Требования  к результатам

Виды контроля

Дата

Планируемые предметные результаты освоения

материала

Универсальные

учебные действия

1

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

14ч

Нумерация. Счёт предметов. Разряды

1

Электронное приложение к учебнику

Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000.

Совершенствовать вычислительные навыки, решать задачу разными способами; составлять задачи, обратные данной

Называть последовательность чисел в пределах 1000; объяснять, как образуется каждая следующая счётная единица. Называть разряды и классы.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей

текущий

2

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Числовые выражения. Порядок выполнения действий

1

Электронное приложение к учебнику

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения

текущий

3

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Нахождение суммы нескольких слагаемых

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять письменные вычисления с натуральными числами. Находить значения числовых выражений со скобками и без них

Вычислять сумму трёх слагаемых.

Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинноследственных связей

текущий

4

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять письменное вычитание трёхзначных чисел. Находить значения числовых выражений со скобками и без них

Использовать алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

5

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

1

Электронное приложение к учебнику

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное.

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей

текущий

6

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Свойства умножения

1

Электронное приложение к учебнику

Использовать переместительное свойство умножения. Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

7

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Алгоритм письменного деления трёхзначных чисел

1

Электронное приложение к учебнику

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное деление в пределах 1000

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей

текущий

8

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Деление трёхзначных чисел на однозначное

1

Электронное приложение к учебнику

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Использовать свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

текущий

9

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число

Устный счет №1

1

Электронное приложение к учебнику

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислитель-ные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

10

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

1

Электронное приложение к учебнику

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное с объяснением, когда в записи частного есть нуль.

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

11

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Электронное приложение к учебнику

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что  нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

текущий

12

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

текущий

13

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

 Входная контрольная  работа №1 по теме «Повторение»

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».

1

Входная контрольная  работа №1 по теме «Повторение»

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища, обсуждать высказанные мнения

Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы

Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи

Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения.

Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

итоговый

14

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм

1

Электронное приложение к учебнику

Использовать диаграммы для сбора и представления данных

Читать и строить столбчатые диаграммы

Моделировать содержащиеся в тексте данные. Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

15

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация (12 часов)

Нумерация.

Класс единиц и класс тысяч

1

Электронное приложение к учебнику

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами. Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать буквенные выражения. Анализировать свои действия и управлять ими

Называть новую счётную единицу – тысячу. Называть разряды, которые составляют первый класс, второй класс

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

16

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Чтение многозначных чисел.

1

Электронное приложение к учебнику

Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки. Анализировать свои действия и управлять ими

Читать числа в пределах миллиона

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

17

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Запись многозначных чисел.

Устный счет №2

1

Электронное приложение к учебнику

Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки

Записывать числа в пределах миллиона

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера

текущий

18

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1

Электронное приложение к учебнику

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выделять в числе единицы каждого разряда. Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе

Представлять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста

Осознание способов и приёмов действий при решении учебных задач

текущий

19

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Сравнение многозначных чисел

1

Электронное приложение к учебнику

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки

Сравнивать числа по классам и разрядам. Оценивать правильность составления числовой последовательности

Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков

текущий

20

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Увеличение и

уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

1

Электронное приложение к учебнику

Проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100, 1000 раз

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей

текущий

21

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда

1

Электронное приложение к учебнику

Определять последовательность чисел в пределах 100 000. Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000. Находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

Выделять в числе общее количество единиц любого разряда

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей

текущий

22

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Класс миллионов и класс миллиардов

1

Называть классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Читать числа в пределах 1 000 000 000

Называть класс миллионов, класс миллиардов. Читать числа в пределах  1 000 000 000 . Пользоваться вычисли-тельными навыками, решать составные задачи

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач

текущий

23

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)».

Проверочная работа    по теме «Нумерация»

1

Собирать информацию о своём городе (селе) и на этой основе создавать математический справочник «Наш город (село) в числах».

 Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач. Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы

Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять задачи

Постановка и формулирова-ние проблемы, самостоятель-ное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

24

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Устный счет №3

1

Электронное приложение к учебнику

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

25

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Контрольная работа №2 по теме «Нумерация»

1

Контрольная работа №2 по теме «Нумерация»

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

26

Числа, которые больше 1000

                                                            Нумерация

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы

Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения.

текущий

27

Величины (13 часов)

Единица длины – километр.

Таблица единиц длины

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними

Называть единицы длины. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

28

Величины (13 часов)

Соотношение между единицами длины

1

Электронное приложение к учебнику

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Измерять и сравнивать длины; упорядочивать их значения

Называть единицы длины. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

29

Величины (13 часов)

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними 

Называть единицы площади. Использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач

текущий

30

Величины (13 часов)

Таблица единиц площади Устный счет №4

1

Электронное приложение к учебнику

Сравнивать значения площадей равных фигур. Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношения между ними

Называть результат при переводе одних единиц массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

31

Величины (13 часов)

Определение площади с помощью палетки

1

Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Использовать приём измерения площади фигуры

с помощью палетки. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

текущий

32

Величины (13 часов)

Масса. Единицы массы: центнер, тонна

1

Электронное приложение к учебнику

Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.

Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким)

Понимать понятие «масса», называть единицы массы. Сравнивать величины по их числовым значениям

Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков

текущий

33

Величины (13 часов)

Таблица единиц массы

1

Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.

Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, упорядочивать их

Использовать таблицу единиц массы. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. Решать задачи арифметическим способом

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

34

Величины (13 часов)

Контрольная работа №3

1

Контрольная работа №3

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итоговый

35

Величины (13 часов)

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

36

Величины (13 часов)

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

1

Переводить одни единицы времени в другие.

Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжитель-ности, упорядочивать их.

Называть единицы времени: год, месяц, неделя

Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков

текущий

37

Величины (13 часов)

Единица времени – сутки

Устный счет №5

1

Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий.

Использовать приобретенные знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать величи-ны по их числовым значениям, выра-жать данные величины в различных единицах

Называть единицы времени: минута, час, сутки, неделя, месяц, год. Определять соотношения между ними. Определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям

Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков

текущий

38

Величины (13 часов)

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события

1

Электронное приложение к учебнику

Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события

Постановка и формулирова-ние проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

39

Величины (13 часов)

Единица времени – секунда

1

Рассматривать единицу времени – секунду. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Называть новую единицу измерения времени - секунду

Постановка и формулирова-ние проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

40

Числа, которые больше 1000. Величины (продолжение)

Единица времени – век

1

Электронное приложение к учебнику

Рассматривать единицу времени – век. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Называть новую единицу измерения времени – век

Самостоятельное выделение и формулирование познава-тельной цели, создание спо-собов решения проблем по-искового характера, инициа-тивное сотрудничество в поиске и сборе информации

текущий

41

Числа, которые больше 1000. Величины (продолжение)

Таблица единиц времени.

Проверочная работа   по теме «Величины»

1

Переводить одни единицы времени в другие, используя соотношения между ними.

Переводить одни единицы длины, площади, массы в другие, используя соотношения между ними

Использовать таблицу единиц времени. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

42

Числа, которые больше 1000. Величины (продолжение)

Тест №1 «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

Анализировать достигнутые результаты и недочёты, проявлять личную заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

43

Числа, которые больше 1000. Величины (продолжение)

Контрольная работа №4 по теме «Величины»

1

Контрольная работа №4 по теме «Величины»

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

итоговый

44

Сложение и вычитание (12 часов)

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Устные и письменные приёмы вычислений

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)

Объяснять приёмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000 000

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

45

Сложение и вычитание

Приём письменного вычитания для случаев вида

7000 – 456,

57001 – 18032

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)

Использовать приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

46

Сложение и вычитание

Нахождение неизвестного слагаемого

Устный счет №6

1

Электронное приложение к учебнику

Определять, как связаны между собой числа при сложении. Находить неизвестное слагаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Выполнять вычисления и делать проверку

Использовать правило нахождения неизвестного слагаемого. Пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

47

Сложение и вычитание

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

1

Определять, как связаны между собой числа при вычитании. Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Использовать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

48

Сложение и вычитание

Нахождение нескольких долей целого

1

Электронное приложение к учебнику

Находить, одну долю от целого числа, находить несколько долей от целого числа. Решать уравнения и сравнивать их решения. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Находить несколько долей целого. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами 

текущий

49

Сложение и вычитание

Нахождение нескольких долей целого

1

Решать задачи на нахождение нескольких долей целого. Проверять, правильно выполнено деление с остатком. Сравнивать значения величин

Находить несколько долей целого.

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

50

Сложение и вычитание

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий

Устный счет №7

1

Электронное приложение к учебнику

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решать задачи, составив уравнения. Ставить скобки в числовом выражении для приведения к верному решению

Решать задачи арифметическим способом. Сравнивать площади фигур

Оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев.

текущий

51

Сложение и вычитание

Сложение и вычитание значений величин  

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять действия с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения. Записывать вычисления в строчку и столбиком

Выполнять сложение и вычитание величин

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно

текущий

52

Сложение и вычитание

Решение задач на увеличе-ние (уменьшение) числа на несколько единиц, выра-женных в косвенной форме.

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»

1

Электронное приложение к учебнику

Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их. Выполнять сложение и вычитание величин

Решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией

Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения

текущий

53

Сложение и вычитание

Тест № 2 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

текущий

54

Сложение и вычитание

Контрольная работа №5по теме «Сложение и вычитание»

1

Контрольная работа №5по теме «Сложение и вычитание»

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

итоговый

55

Сложение и вычитание

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы

Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения

текущий

56

Умножение и деление (76 часов)

Умножение и его свойства.

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять умножение, используя свойства умножения. Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Находить значение буквенных выражений

Использовать свойства умножения на 0 и на 1 при выполнении вычислений

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

57

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на однозначное

1

Выполнять умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножать именованные числа на однозначные

Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера  

текущий

58

Умножение и деление

Умножение на 0 и 1

Устный счет №8

1

Электронное приложение к учебнику

Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Записывать выражения и вычислять их значения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Называть результат умножения любого числа на 0, на 1. Применять полученные знания для решения задач

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

59

Умножение и деление

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

1

Электронное приложение к учебнику

Объяснять, как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Находить остаток при выполнении деления на однозначное число и проверять вычисления

Объяснять приёмы умножения на однозначное число многозначных чисел, оканчивающихся нулями

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

60

Умножение и деление

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

1

Электронное приложение к учебнику

Определять, как связаны между собой числа при умножении и делении. Находить неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель. Объяснять решение уравнений и их проверку.

Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Использовать правило нахождения неизвестного множителя, неизвестного делимого и неизвестного делителя. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия

(со скобками и без них)

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

61

Умножение и деление

Деление с числами 0 и 1

1

Электронное приложение к учебнику

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими

Применять правила деления суммы на число и использо-вать его при решении примеров и задач.

Применять полученные знания для решения задач. Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

62

Умножение и деление

Письменное деление многозначного числа на однозначное

1

Электронное приложение к учебнику

Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное 

Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

63

Умножение и деление

Письменное деление многозначного числа на однозначное.

Устный счет №9

1

Электронное приложение к учебнику

Объяснять, как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнять деление с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом

Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

64

Умножение и деление

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

1

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом

Применять полученные знания для решения задач

Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие

текущий

65

Умножение и деление

Контрольно-методиче-ский срез №6 по теме «Приемы письменных вычислений».

Решение задач на пропорциональное деление

1

Контрольно-методиче-ский срез №6 по теме «Приемы письменных вычислений».

Решение задач на пропорциональное деление

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом

Применять полученные знания для решения задач

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

66

Умножение и деление

Письменное деление многозначного числа на однозначное

1

Электронное приложение к учебнику

Объяснять, как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнять деление с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом

Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

67

Умножение и деление

Решение задач на пропорциональное деление

1

Сравнивать решения задач. Определять, сколько цифр будет в частном, выполнять деление

Применять полученные знания для решения задач

Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность

текущий

68

Умножение и деление

Деление многозначного числа на однозначное

1

Электронное приложение к учебнику

Нахождение неизвестного делимого по результату в частном и остатку. Находить уравнения с одинаковым значением, находить значения уравнений и решать текстовые задачи арифметическим способом

Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию

текущий

69

Умножение и деление

Деление многозначного числа на однозначное

1

Выполнять деление многозначного числа на  однозначное, делать проверку. Составлять уравнения и решать их. Находить значение буквенных выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом

Делить многозначное число на однозначное, делать проверку 

Самостоятельное выделение

и формулирование познава-тельной цели, создание способов решения проблем поискового характера, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

70

Умножение и деление

Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

Электронное приложение к учебнику

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Использовать приёмы деления многозначного числа на однозначное. Решать задачи арифметическим способом

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

текущий

71

Умножение и деление

Контрольная работа №7 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1

Контрольная работа №7по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

72

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Решение текстовых задач

1

Решать задачи арифметическим способом. Находить периметр прямоугольника (квадрата). Решать уравнения. Совершенствовать вычислительные навыки

Применять полученные знания для решения задач

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

73

Умножение и деление

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости.

1

Электронное приложение к учебнику

Моделировать взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Находить значение буквенных и числовых выражений

Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи

текущий

74

Умножение и деление

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Устный счет №10

1

Электронное приложение к учебнику

Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять по выражению задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Находить значение уравнений и числовых выражений

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи

текущий

75

Умножение и деление

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

1

Электронное приложение к учебнику

Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Переводить одни единицы длины, массы, времени, площади в другие

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи

текущий

76

Умножение и деление

Решение задач на движение.

Проверочная работа   по теме «Скорость. Время. Расстояние»

1

Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находить значение числовых выражений и проверять вычисления на калькуляторе

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Моделировать содержащиеся

в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки.

текущий

77

Умножение и деление

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях

Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы

Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения

78

Умножение и деление

Умножение числа на произведение

1

Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять умножение числа на произведение разными способами, сравнивать результаты вычислений

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при умножении числа на произведение удобным способом

Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

79

Умножение и деление

Контрольная работа №8

1

Контрольная работа №8

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

80

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Письменное умножение числа на произведение

1

Электронное приложение к учебнику

Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

81

Умножение и деление

Умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Устный счет №11

1

Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Сравнивать именованные числа. Решать задачи на одновременное встречное движение

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

82

Умножение и деление

Умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Электронное приложение к учебнику

Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Сравнивать именованные числа. Решать задачи на одновременное встречное движение

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

83

Умножение и деление

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1

Электронное приложение к учебнику

Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение. Переводить одни единицы площади в другие

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

84

Умножение и деление

Решение задач на одновременное встречное движение

1

Решать задачи на одновременное встречное движение: выполнять схематические чертежи, сравнивать задачи и их решения

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

85

Умножение и деление

Перестановка и группировка множителей

1

Используя переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находить значение числового выражения. Решать задачи на одновременное встречное движение

Применять свойства умножения при решении числовых выражений

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

86

Умножение и деление

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

1

Электронное приложение к учебнику

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими

Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

87

Умножение и деление

Контрольная работа №8им по теме «Решение задач»

1

Контрольная работа №9 по теме «Решение задач»

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

88

Умножение и деление

Деление числа на произведение

1

Электронное приложение к учебнику

Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Находить результат при делении числа на произве-дение удобным способом

Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

89

Умножение и деление

Деление числа на произведение.

Устный счет №12

1

Применять свойство деления числа

на произведение в устных и письмен-ных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

90

Умножение и деление

Деление с остатком на 10, 100, 1 000

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление с остатком на 10, 100, 1 000. Решать тестовые задачи арифметическим способом. Находить значение буквенных выражений

Применять приём письменного деления многозначного числа на 10, 100, 1 000 с остатком

Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

91

Умножение и деление

Составление и решение задач, обратных данной

1

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи. Записывать равенства и неравенства, выполнять проверку. Выполнять деление с остатком и проверять решение

Применять полученные знания для решения задач

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

текущий

92

Умножение и деление

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

93

Умножение и деление

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

текущий

94

Умножение и деление

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

текущий

95

Умножение и деление

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

96

Умножение и деление

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

1

Выполнять схематические чертежи

по текстовым задачам на одновремен-ное движение в противоположных направлениях и решать задачи. Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки

Применять полученные знания для решения задач. Решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

текущий

97

Умножение и деление

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Проверочная работа  по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Находить ошибки в вычислениях и решать правильно. Применять полученные знания для решения задач. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

текущий

98

Умножение и деление

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Устный счет №13

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновре-менное встречное движе-ние, на одновременное движение в противополож-ных направлениях

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

99

Умножение и деление

Проект: «Математика вокруг нас»

1

Собирать и систематизировать информацию по разделам, отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности. Составлять план работы. Составлять сборник математических заданий. Анализировать и оценивать результаты работы

Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять связный текст

Постановка и формулирова-ние проблемы, самостоятель-ное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

текущий

100

Умножение и деление

Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов

1

Электронное приложение к учебнику

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновре-менное встречное движе-ние, на одновременное движение в противополож-ных направлениях

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

101

Умножение и деление

Контрольная работа №10 по теме «Письменное умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

Контрольная работа №10 по теме «Письменное умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

102

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Умножение числа на сумму

1

Электронное приложение к учебнику

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Находить значение выражения двумя способами, удобным способом. Сравнивать выражения. Составлять задачу по выражению.

Решать задачи, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие

текущий

103

Умножение и деление

Умножение числа на сумму

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять вычисления с объяснением. Выполнять действия и сравнивать приёмы вычислений. Находить часть от целого. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять, как выполнено умножение числа на сумму

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

104

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

105

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на двузначное.

Устный счет №14

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Объяснять, как выполнено умножение многозначного числа на двузначное

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

106

Умножение и деление

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Электронное приложение к учебнику

Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализировать задачи, выполнять прикидку результата, проверять полученный результат. Обнаруживать допущенные ошибки

Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи

текущий

107

Умножение и деление

Решение текстовых задач

1

Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения. Выполнять вычитание именованных величин. Находить ошибки в примерах на деление, делать проверку

Применять полученные знания для решения задач

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера

текущий

108

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

Объяснять, как получают каждое неполное произведение при умножении на трёхзначное число

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

текущий

109

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.

Объяснять, почему при умножении на трёхзначное число, в записи которого есть нуль, записывают только два неполных произведения

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств

текущий

110

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

Объяснять приёмы умножения многозначного числа на трёхзначное, когда в записи обоих множителей встречаются нули

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами

текущий

111

Умножение и деление

Комплексная  срезовая работа

1

Электронное приложение к учебнику

Оценивать результаты освоения тем, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Называть правила правописания слов на изученные темы

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

текущий

112

Умножение и деление

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

Проверочная работа

по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»

1

Электронное приложение к учебнику

Закреплять пройденный материал. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление.

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

текущий

113

Умножение и деление

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда цифра в частном находится методом подбора

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера

текущий

114

Умножение и деление

Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять деление с остатком на двузначное число, при этом рассуждать так же, как и при делении без остатка, проверять решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное с остатком

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера

текущий

115

Умножение и деление

Алгоритм письменного  деления многозначного числа на двузначное  

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Объяснять, как выполнено деление по плану. Решать задачи и сравнивать их решения. Проверять, верны ли равенства

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное по плану

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

текущий

116

Умножение и деление

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять деление многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную цифру. Решать примеры на деление с объяснением. Находить значение уравнений

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное методом подбора (изменяя пробную цифру)

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

117

Умножение и деление

Решение задач

1

Электронное приложение к учебнику

Решать задачи арифметическими способами. Выполнять вычитание и сложение именованных величин. Выполнять деление с остатком и делать проверку

Применять полученные знания для решения задач. Объяснять выбор действия для решения

Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

118

Умножение и деление

Письменное деление на двузначное число (закрепление)

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами и сравнивать их решения. Объяснять выбор действия для решения. Умножать на именованные числа, решать уравнения

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера

текущий

119

Умножение и деление

Деление на двузначное число, когда в частном есть нули

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда в частном есть нули, объяснять каждый шаг, сравнивать решения. Рассматривать более короткую запись

Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное, когда в частном есть нули

Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных

текущий

120

Умножение и деление

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическим способом. Выполнять вычитание и сложение именованных величин, решать уравнения

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

121

Умножение и деление

Контрольная работа №10по теме «Деление на двузначное число»

1

Контрольная работа №11 по теме «Деление на двузначное число»

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

122

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное

1

Электронное приложение к учебнику

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера

текущий

123

Умножение и деление

Деление на трёхзначное число

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Делать чертёж к задаче и решать её. Составлять задачу по выражению. Сравнивать выражения

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

124

Умножение и деление

Контрольная работа №11  за год

1

Контрольная работа №12  за год

Оценить результаты освоения тем за 4 класс, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы

итогов

125

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Проверка умножения делением и деления умножением

1

Электронное приложение к учебнику

Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами 

текущий

126

Умножение и деление

Проверка деления с остатком 

1

Проверять, правильно ли выполнено деление с остатком. Находить делимое, если известны: делитель, частное и остаток. Проверять, выполнив деление

Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

127

Умножение и деление

Проверка деления

1

Электронное приложение к учебнику

Находить ошибки и записывать правильное решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения

Находить ошибки при делении, исправлять их

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

128

Итоговое повторение (3 часов)

Нумерация. Выражения и уравнения.

Устный счет №18

1

Электронное приложение к учебнику

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Называть числа натурального ряда, которые больше 1 000. Читать и записывать числа, которые больше 1 000, используя правило, по которому составлена числовая последовательность. Решать числовые выражения и уравнения

Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий)

текущий

129

Итоговое повторение

Арифметические действия

Порядок выполнения действий.

1

Электронное приложение к учебнику

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

Использовать приёмы сложения и вычитания, умножения и деления чисел, которые больше 1 000

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами

текущий

130

Итоговое повторение

Величины

Решение задач

1

Электронное приложение к учебнику

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений

Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами

текущий