Урок математики в 1 классе. Повторение о обобщение знаний по теме уравнение.
план-конспект урока по математике (1 класс)

Урок математики в 1 классе.  

Тема:  Повторение о обобщение знаний по теме уравнение.

Цели:

1. закрепить решение уравнений всех изученных типов, работать над их самостоятельным комментированием  с помощью алгоритма;
2. закреплять знание таблицы сложения, умения выполнять сложение и вычитание в пределах 9; составлять и решать задачи;
3. активизация познавательной деятельности учащихся путём использования информационных технологий, повышения интереса к изучению математики;
4. воспитывать чувства доброты и отзывчивости; создание на уроке благоприятной эмоциональной среды.

Оборудование:

 Компьютер,  проектор, карта путешествия, индивидуальные путевые листы для учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

А у нас, ребята, с вами

Математики урок.

Слайд 1:         В жизни много интересного

Но пока нам неизвестного,

Будем думать и считать

И о многом узнавать.

Сегодня на уроке мы с вами  поупражняемся в решении уравнений, пользуясь алгоритмом, поупражняемся в решении задач, вспомним правила, которые проходили.

2. Подведение  к теме  урока.

Сегодня на уроке я предлагаю вам отправится в путешествие по морю в математическое королевство. Слайд 2: 

3. Минутка чистописания. 

По образцу выполните узор кораблика. Выполнив все правильно, мы пересядем на большой корабль. (пока дети рисуют, на доске прикрепляется большой корабль).

Как называется фигура, которая изображает парус?

Как называется фигура, изображающая флаг?

Как называется фигура изображающая кораблик?

Слайд 3: Найдите периметр фигур. Что такое периметр? (ответы детей)

Молодцы, и вот перед нами путевой лист.(Слайд 4).

Это наш маршрут. И чтобы не сбиться с курса у вас на парте лежит точно такой же путевой лист.

Итак, отправляемся в путь, сели все красиво, спинки выпрямили.

Слайд 5:

Корабль наш по морю плыл,
К чудо - острову спешил.
Ждали там давно гостей,
Первоклассных малышей.

Слайд 6: Остров попугаев в гости всех нас ждет. Попугаи предлагают вам задание. Уберите 3 цифры такие, чтобы сумма оставшихся была равна 8.

А для разминки вам устный счет:

Назовите последующее число 6.

Назовите предыдущее число 9

На сколько 5 меньше 7?                                            

Какое число стоит между 6 и 8?

Уменьшаемое 7, вычитаемое 5. Чему равна разность?

Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2. Чему равна сумма?                

Уменьшите 9 на 8.

Увеличьте 2 на 3.

Я задумала число. Из него вычла 3 и получила 1. Какое число я задумала?

Молодцы!

4. Закрепление.

Слайд 7:        Посмотрите,

Дельфинчик плавает в воде

И приглашает нас к себе,

Просит обратить внимание

И выполнить его задание.

С. 32, задание №1

Молодцы, справились с первым заданием, а сейчас дельфины предлагают нам вспомнить алгоритм решения уравнений. Слайд 8.

А сейчас в тетради решите уравнений. Слайд 9.

Слайд 10.           Смотрите, дельфин же бьёт тревогу,

Что загрязняют люди воду,

Что рыбам негде будет жить

Проблему эту надо нам решить.

А сможем мы убрать мусор только тогда, когда правильно выполним сравнение. А что значит сравнить? ( поставить знаки больше, меньше, равно) Работа выполняется в парах. На партах листочки с заданием. Какая пара быстрее выполнит, поднимает домик. Проверка.

Слайд 11. Физкультминутка.

А сейчас:    Вы трудились, вы устали  –  физкультминуточка у нас.

Слайд 12.  Ой, что это, пока мы с вами отдыхали, наш корабль приплыл на необитаемый остров.

Да тут пираты.

                         Задачи решать нам велено тут,

Иначе пираты в плен нас возьмут.

Слайд 13. Определите, какая схема  должна быть у нашей задачи. Почему вы так думаете?

Слайд 14.          Семеро лягушат
В воду бросится спешат.
Два испугались,
На берегу остались.
Сколько было храбрых  лягушат?

Разбор схемы устно коллективно, решение в тетради и у доски.

Слайд 15.       Сидят рыбаки, стерегут поплавок
 Рыбак Корней поймал трех окуней,
 Рыбак Евсей – четырех карасей,
А рыбак Михаил двух сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

Аналогично.

Слайд 16.  Коля с папой удили рыбу. Коля поймал 4 рыбки, а папа на 3 рыбки больше. Сколько рыбок поймал папа?

Разбор коллективно, решение самостоятельно. Проверяем по слайду 17. 

Слайд 18.  Зарядка для глаз.

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни вершиной вниз.

И вновь глазами ты по периметру веди.

Рисуй 8 вертикально.

Ты головою не крути, а лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии веди.

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально, зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открыли, наконец,

Зарядка кончилась, ты – МОЛОДЕЦ!!!

Слайд 19.              Цветочный остров впереди

Диковинные там цветы.

Чтобы пройти через цветочный остров, мы должны помочь зайчику. Страница 33 задание №6.

Слайд 20. Вот мы и дошли до математического царства. В этом царстве живет царица всех наук – математика. Именно в этом царстве мы будем изучать такой предмет, как математика.

5. Итог урока.

Подведём сейчас итог, Как прошёл у нас урок?

С каким настроением вы сегодня путешествовали?

Слайд 21.  Вот и подошло к концу наше путешествие.  Я была сегодня очень довольна вами, вы  помогли рыбам, спаслись от пиратов, помогли зайке добраться до дома. Надеюсь, что вам это путешествие понравилось. Посмотрите на экран. Выберите настроение, которое соответствует вашему. Если вам было интересно, увлекательно, то это 1, если вам было безразлично, то 2, а если вам было не интересно и скучно, то это 3. Запишите цифру в своей тетради на полях.

Слайд 22.