Арифметические действия. Умножение и деление.
план-конспект урока по математике

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Орг. момент

Торопимся мы на урок,
Будут знания нам впрок.
Будем руки поднимать,
Точно, бойко отвечать!

Ученики проверяют готовность к уроку.

2.Устный счёт

Подведение к новой теме.

3. Закрепление изученного материала

4. Итог урока

5.Рефлексия

6.ДЗ

- Сейчас мы с вами, проведём устный счёт. “Тест ”

Итак, ребята, что мы закрепляли, решая эти выражения? (ответы детей)

- И так, на слайде вычислите удобным способом.

54 + 19 + 36 + 40

22+36+76+38+24

9+9+9+9+9+9

- Какими правилами вы пользовались для решения первых двух примеров? (От перестановки слагаемых сумма не меняется.)

-Как решили последний пример? (Заменили сложение умножением)

- Почему в первых примерах не заменяли? (Умножение – это сложение одинаковых слагаемых, а в предыдущих примерах они были разными.)

- Назовите действие, обратное умножению (Деление)

- И так, молодцы, а кто уже догадался какая у нас сегодня будет тема урока? (Арифметические действия. Умножение и деление. Обобщение)

- И так начнем работу, стр. 92 № 1

- В каких случаях можно сложение заменить умножением?

(когда слагаемые одинаковые)

- Замените, где возможно, сложение умножением.

123+123+123+123+123

33+33+33+33+33

А+а+а+а+а

65+65+65+65

№ 2 (устно) Знак умножения * (точка), знак деления : (двоеточие). 100 *25 – произведение, 50: 5 –частное.

-Что мы закрепили?(ответы детей)

№ 3  7 * 3= 7+7+7

38*4 = 38+38+38+38

156*2= 156 + 156

9*6= 9+9+9+9+9+9

Что мы закрепили?(ответы детей)

№ 4

37 *4 +5 < 37 * 5

68 * 7 < 7 + 68

7*9 = 7*10 – 7

Что мы закрепили?(ответы детей)

№ 5

Первый множитель * второй множитель = произведение.

Делимое: делитель = частное.

Что мы закрепили?(ответы детей)

№ 9

* 356

      8

2848

45360: 9 = 5040 (Все проговаривают)

Что мы закрепили?(ответы детей)

№ 12

Х *19=76

Х=76 :19

Х=4

32 *х=128

Х=76: 19

Х=4

560: х =8

Х=560: х

Х=70

Х:14 =6

Х= 6 *14

Х= 84

Что мы закрепили?(умения решать уравнения)

ФИЗМИНУТКА

-Дальше № 14

278*0=0

278*1= 278

0: 47=0

94:1=94

75*4*0*3=0

36*(63-63) * 10 =0

Что мы закрепили?(ответы детей)

- № 17,18 (если останется время)

- Что мы закрепили сегодня на уроке?

- Что вы было трудно? А что легко?

- Кувшин (на сколько теперь он заполнен?)

Стр. 93 № 19. Стр. 92 № 7, 8.

проверка вместе с классом

(От перестановки слагаемых сумма не меняется.)

-(Заменили сложение умножением)

-(Умножение – это сложение одинаковых слагаемых, а в предыдущих примерах они были разными.)

(Арифметические действия. Умножение и деление. Обобщение)

(вычислительные навыки)

Выполняют задание

Выполняют физминутку

(ответы детей)

(умения решать уравнения)

Мы закрепили

знания об арифметических действиях соложения и вычитания; совершенствовать вычислительные навыки.