Конспект урока по математике 2 класс "Единица измерения "Метр"
план-конспект урока по математике (2 класс)

ТЕМА: Единица измерения «МЕТР».

ТИП УРОКА: изучение нового материала

ЗАДАЧИ:

- формировать понятие «метр», как единица измерения длины;

- формировать умение соотносить единицы измерения длины (метр с сантиметром, дециметром).

- учить  практически находить длину предметов с помощью рулетки, метровой линейки.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные:

- знать и понимать единицу длины «метр», соотносить единицы измерения длины (м, см, дм).

- уметь измерять длину предметов с помощью измерительного прибора.

Метапредметные:

- понимать учебную задачу;

- уметь планировать свою деятельность.

Личностные

- осознание важности учения и познания нового

Ресурсы урока: Моро М.И. и др. Математика 2 кл

Ход урока

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Мотивация познавательной деятельности

- Предлагает учащимся вспомнить единицы длины, которые они ранее изучали.

- Предлагает задания:

• измерить длину карандаша, ручки;
• измерить ширину, длину крышки парты;

- Вспоминают ранее изученные единицы длины.

- Практические действия.

(Измеряют длину карандаша, ручки, ширину и длину крышки стола)

Открытие новых знаний

Предлагает группе учащихся измерить длину и ширину классной комнаты в сантиметрах.

- С какими трудностями вы столкнулись?

- Обобщает сказанное детьми о том, что нужна более крупная единиц измерения и другой измерительный прибор.

- Кто знает,  какая единица измерения нам нужна?

- Учитель знакомит с новой единицей измерения – «метр» и измерительным прибором – рулетка, метровая линейка; сколько в метре сантиметров, дециметров.

- Предлагает группам учащихся измерить длину доски, высоту двери, ширину и длину классной комнаты и др.

- Предлагает учащимся познакомиться с материалами учебника на ст. 13. Обратить внимание детей , что нужно запомнить соотношения метра к см и дм.

- Что такое «метр»?

- Что измеряется в метрах?

- Сколько в 1 м – дм, см.

- Сколько будет дм в 3 м, 8 м

- 110 см это больше или меньше 1м

- Измеряют с помощью линейки, но сталкиваются с трудностями. Приходят к выводу, что нужна более крупная единица измерения.

- Расстояние большое, линейка короткая, при измерении получается слишком большое число.

Ответы детей

- Учащиеся измеряют, записывают результаты.

- Читаю материал учебника.

- Отвечают на вопросы учителя.

- Соотносят единицы измерения.

Организация познавательной деятельности

- Выполнить упр. в учебнике № 2, ст. 13

- Выполнить самостоятельно задание на карточках (работа в парах)

- Выполнить упражнение № 3 ст. 13

                                                 №4 ст. 13

- Выполняют задание с комментарием

- Выполняют задание . Сравнивают с ответами на доске.

Выполняют самостоятельно. Взаимопроверка.

Выполняют самостоятельно. 1 ученик у доски.

Подведение итогов

- Что нового узнали на уроке?

- Что такое «метр»?

- Сколько в метре дм, см?

- Где в жизни мы встречаемся с единицей измерения «метр»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Упражнение №5. Измерить свой рост и длину своей комнаты. 

- Подводят итоги работы на уроке.