"Сложение с числом 10".
методическая разработка по математике (1 класс)

2) Игра « Засели самолет».

- О ком идет речь?

Самолет парит, как птица,

Там воздушная граница.

На посту и днем, и ночью

Наш солдат – военный ….  

     (Изображение  летчика на доску )

Военные летчики охраняют нашу Родину в небе.

1. На лётном поле было 6 самолетов. Прилетело еще 2 самолета. Сколько самолетов стало на поле?
2. На аэродроме было 5 самолетов. 3 самолета подняли в воздух. Сколько самолетов осталось на аэродроме?

- Танки - очень подвижная и мощная военная техника, их основная задача — активные боевые действия днём и ночью. Управляет это машиной танкист. У него для нас задание.  

 ( Изображение танкиста на доску)  

 - Перед вами примеры:                    (Слайд 2 )

 10+2, 6+3, 10+5, 7+2, 6+10, 2+4, 8+10, 5+1.

На какие две группы можно разделить эти суммы? (сложение однозначных, двузначного и однозначного).         (Слайд  3 )

Что вы знаете об однозначных числах?

Значение суммы однозначных чисел мы умеем находить. Давайте решим эти примеры.

Как получаются двузначные числа? (числа второго десятка получаются из 1 десятка и еще некоторого числа единиц).

Сформулируйте тему нашего урока. («Сложение с числом 10»).

  ( Слайд 4)

- Какую мы ставим перед собой цель?  

Мы научимся находить значение суммы двузначного числа 10  и однозначного числа.

10+2

10+5

6+10

8+10

1.Сейчас я покажу, как можно решить эти примеры.

 Что лежит у вас на столах?  (карточки 10, 2,5,6,8).

Как называется число десять по-другому? (десяток)

1 десяток и 2 единицы – это …

Подумайте, как найти ответ первого примера. (2 наложить на 0)

Попробуйте решить другие примеры.

(Слайд 5)

 2.Формулировка правила сложения .       ( Слайд 6 )

Давайте проверим себя и обратимся к учебнику (с. 23, № 1).

3.Вывод: при сложении числа 10 с однозначным получается двузначное число, у которого в разряде десятков стоит цифра 1, а в разряде единиц - цифра данного однозначного числа (второго слагаемого).

Физкультминутка:  «Мы военные» 
Мы станем все военными       (шагают на месте) 
Большими, здоровенными.     ( руки вытянуть вверх, опустить) 
Будем в Армии служить,         (в стороны)                                                                  Будем Родину любить.           (движения повторяются). 
Сад и дом свой охранять        (наклон вперёд, смотрим в «бинокль») 
Будем мир мы защищать!      (шагают на месте).

стр 23 № 2 самостоятельная работа, фронтальная проверка.

стр 23 № 3 работа в парах ( записать в тетради три суммы , где первое слагаемое 10 , второе слагаемое любое однозначное число ….передаем тетрадь соседу , он  находит и записывает значение суммы).

Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?

Пограничники– это военные , которые охраняют границы своего государства.

  ( изображение пограничника на доску)

Игра « Меткий стрелок».    ( работа в группах ).        

Проведем небольшое соревнование . 1 ряд – 1 взвод.

                                                                 2 ряд – 2 взвод.

Взвод – это небольшой отряд солдат. Ваша задача: найти в коридоре задание, выполнить его и вернуться в кабинет.

1 взвод :  3+10 , 10+5, 10 +…=12, …+4=14

2 взвод :  10+2 , 6+10,  10+…= 17,  …+10= 17

Чему учились сегодня на уроке?

Я знаю…

Я заполнил….

Я смог…

- Ребята, сейчас вам предстоит оценить свою работу на уроке.

Кто активно работал на уроке. Прикрепите желтую звездочку.

Кому было интересно на уроке. Прикрепите зеленую звездочку.

Кому урок подарил хорошее настроение. Прикрепите синюю звездочку.

Кто ошибался  и  кому было трудно, прикрепите на доску красную звездочку.

- Что  получилось? (салют)

- Салют - символ успеха нашего урока. Я рада, что вы были активны, что вам было интересно и что урок подарил вам хорошее настроение.

На праздник принято дарить подарки  и 23 февраля, не исключение.

- Как вы думаете, в каких войсках служит этот солдат?

( на доску изображение моряка)

- Он нам предлагает сделать поздравительную открытку .