окрытый урок по математике
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

ТЕМА УРОКА : УМНОЖЕНИЕ И ЕГО СВОЙСТВА. УМНОЖЕНИЕ НА 0 И 1

Цели: 1) Повторить с учащимися изученный материал о действии умножения и обобщить    имеющиеся у детей знания.   

 2) Развитие образного, пространственного и логического мышления, воображения, речи и внимания;

3)Воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни;

Основные общеучебные: формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.

.

Ход урока

I. Организационный момент.

                                                  (музыка «Футбольный марш»)1слайд

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука — Это математика!                                                 2 слайд

 -Ребята я знаю, что все вы любите играть в футбол. Вот и сегодня на уроке математики мы поиграем в футбол.

Необычный футбол, математический.

    II. Устный счёт.                                                      РАЗМИНКА

                                                             -Вспомним таблицу умножения

        3-11 слайды

III. Работа над пройденным материалом.        12 слайд

Учитель. Ребята, сегодня на уроке мы с вами вспоминаем, что такое умножение, его свойства, а также особые случаи умножения с 0 и 1.

Что мы называем умножением?

Дети. Сложение одинаковых чисел называется умножением.

Учитель. Замените пример 12 + 12 + 12 умножением.             13слайд

Дети. 12 · 3.

Учитель. Что показывает число 12 в записи этого примера?

Дети. Какое число брали слагаемым.

Учитель. А что показывает число 3?

Дети. Сколько раз брали число 12.

Учитель. Верно. Замените пример 26 · 5 сложением.

Дети. 26 + 26 + 26 + 26 + 26.

Учитель. Верно. Ребята, какие свойства умножения вы знаете?   14слайд

Дети. Переместительное: от перестановки множителей произведение не изменяется.

Сочетательное: два соседних множителя можно заменять их произведением.

При умножении суммы на число можно умножить на него каждое слагаемое в отдельности и полученные результаты сложить.

                                                                  Работа с учебником 15 слайд

Учитель. Молодцы. А теперь  посмотрите задание   и, пользуясь свойствами умножения, объясните, почему верны равенства.

5 х 17 х 2 = 5 х 2 х 17

(6 + 8) х 4 = 6 х 4 + 8 х 4

(9 + 5 + 1 + 6) х 8 = 9 х 8 + 5 х 8 + 1 х 8 + 6 х 8

                            Дети рассматривают равенства и объясняют.

        Посмотрите вокруг себя. У нас в классе везде развешаны карточки с выражениями.  Девочки будут снимать карточки значение которых равно нулю, а мальчики снимут карточки значение которых неравно нулю.

0 • 567                               134 • 1

678 • 0                               2345 • 1

324 •0                                1 • 5690  

1254 • 0                             1 •  34 789

0 • 4678                             1 • 267

0 • 23 009                          795 • 1

46 007  • 0                         23070 • 1

23890 • 0                           5 783 • 1

12005 • 0                           3 101 • 1

0 • 3007                             1 •  25 003

        16 слайд

Каждый читает свой пример.

-Девочки, какой вывод можете сделать?

                              b∙0=0

-Мальчики, какой вывод сделали вы?

        a∙1=a

-Молодцы, мы вспомнили правила умножения и думаю, что забили еще один гол в ворота противника.

-А как называются числа при умножении?

Что делать, если неизвестен множитель?

-Заполним таблицу и закрепим все что сказали        17 слайд

Ф и з к у л ь т м и н у т к а        18 слайд

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Решение задач.

        19 слайд

Прочитайте задачу.

-Кто знает, как решить задачу?

-Кому нужна помощь?

Давайте составим краткую запись.

Прошли –  – 16 км

Всего – ? км

Осталось – ? км

1) 16 · 8 = 128 (км) – весь путь

2) 128 – 16 = 112 (км)

О т в е т: 112 км осталось пройти.

-Кто решил задачу другим способом?

2. Решение примеров             Самостоятельная работа       слайд  20

Для самостоятельной работы учащимся можно предложить решить примеры из задания 351. Слабым ученикам работа по карточкам

V. Итоги урока.

Учитель. Ребята, что повторяли на уроке?

Дети. Мы повторяли свойства умножения, решали задачи и примеры.

                                                                Домашнее задание: задание 349; 350

РЕФЛЕКСИЯ        21 слайд

-Мы сегодня все  были футболистами .Оцените себя. Возьмите свою фотографию    и прикрепите её так, как вы считаете нужным

На футбольное поле, если вы были активны на уроке, на скамейку запасных игроков, если были не всегда активны и самостоятельны.

А может, кто то из вас на уроке был  как зритель?

Спасибо, за урок! Мне было с вами приятно работать.

Поднимите вверх веселого футболиста, если и вам было интересно на уроке.

Поставьте себе за урок оценку.

А я ее выставлю в журнал

Оцените себя и отметкой, если 5 и более мячей-«5», четыре-«4», а у кого мячей оказалось меньше, думаю, постарается на следующем уроке.