Урок-игра для будущих первоклассников "Поиграем, посчитаем".
план-конспект по математике на тему

Урок-игра для будущих первоклассников
«Поиграем, посчитаем»

Звенит колокольчик.

Прозвенел, друзья, звонок.

Начинается урок.

Я очень рада видеть вас

 И сегодня в этот час

 Я поведу с собою вас.

• Сегодня вы пришли к нам в гости. А куда вы пришли? (В школу)
• А теперь давайте познакомимся.
• Меня зовут Татьяна Владимировна. Я учитель.
• Ребята, а вы хотите учиться в школе?

За морями, за горами

Есть волшебная страна,

В ней много разных испытаний

И чудес она полна.

• Сегодня мы с вами отправимся в страну, которая называется «Математика».
• Давайте проверим, что вы знаете и умеете.

❖ - Ребята, а вы умеете считать до 10?

• Давайте посчитаем все вместе от 1 до 10 и обратно от 10 до 1.

Задачи в стихах

На полу уселся Гришка И раскрыл считалку-книжку.

Счет с него начнем сейчас

Он один - и это раз.

Чтобы продолжить считалочку нашу Впрыгнула мышка в окошко за кашей Счет продолжаем, запомни слова:

«Один плюс один, получится два».

Чтобы считалку продолжить немножко,

Следом за мышкой прыгнула кошка.

Стало их трое, сам посмотри,

Два плюс один, получится три.

Чтобы считать научиться ты мог,

Следом за кошкой явился щенок.

Четверо стало их в тесной квартире

Три плюс один - это ровно четыре.

Медленно в двери вползла черепаха,

Глупый щенок заметался от страха.

Мы продолжаем считалку опять

Один плюс четыре, получится пять.

• - Сейчас я буду вас спрашивать, а вы будете отвечать на вопросы.

• Сколько пальцев на правой руке? (5)
• Сколько глаз у светофора? (3)
• Сколько носов у двух собак? (2)
• Сколько ушей у двух мышей? (4)
• Сколько хвостов у двух котов? (2)

• - Ребята, а вы знаете геометрические фигуры?

Посмотрим, как вы угадаете фигуры. (Один ребенок в мешочке на ощупь определяет фигуру, но не называет ее вслух, говорит мне на ухо. Я загадываю загадку про эту фигуру. Дети угадывают. Ребенок показывает фигуру.)

Загадки о геометрических фигурах

Три вершины, три угла, три стороны - вот и я. (Треугольник)

Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня. (Круг)

Он давно знакомый мой Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны Одинаковой длины.

Вам его представить рад

 Как зовут его? {Квадрат)

Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте, дети, дружно - Получился бы... {Овал)

Если встали все квадраты

На вершины под углом бы,

То бы видели ребята,

Не квадраты мы, а... {Ромбы)

• Ребята, а вы знаете цифры?
• Сейчас вы получите карточки с цифрами. Нужно наклеить цифры, которые я буду называть в нужные геометрические фигуры.

Цифра 1 - в желтый треугольник.

Цифра 2 - в зеленый квадрат.

Цифра 3 - в красный круг.

Цифра 4 - в синий овал.

Цифра 5 - в оранжевый ромб.

❖ - Ребята, каких домашних животных вы знаете? {Ответы детей) Давайте поиграем. Я буду называть животное-маму, а вы ее детеныша.

Корова - теленок Коза - козленок Свинья - поросенок Лошадь - жеребенок Овца – ягненок

• А теперь мы посчитаем детенышей от 1 до 5.

❖ - Ребята, а вы знаете сказку про козленка, который умел считать до 10?

• Мы сейчас посмотрим мультфильм. (Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10»)

♦> - Мы с вами посмотрели мультфильм.

Вы видели, что козленку пригодилось умение считать.

• А вам нужно учиться?
• Мы вас ждем в качестве первоклассников 1 сентября.
• До свидания!