Конспект открытого урока математики в 1 классе «ЧИСЛО И ЦИФРА 8 »
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная  школа – детский сад «Надежда»

г. Вязьмы Смоленской области

Конспект открытого урока

математики по теме

«ЧИСЛО И ЦИФРА 8 »

                                                                         Подготовила и провела                                                                            

                                                                                              учитель 1 класса В

Марищенкова Ирина Витальевна

октябрь 2017 года

Тема . Число и цифра 8.

Цели. 1.Познакомить с числом и цифрой 8,изучить состав числа 8.

           2.Закреплять умение сравнивать число с количеством предметов, определять соотношение между целым отрезком и его частями.

           3.Развивать мыслительные операции, внимание, речь, познавательные интересы, творческие способности.

            4.Воспитывать усидчивость, самостоятельность, содействовать воспитанию познавательного интереса к предмету, радости  достижения цели.

 Ход урока.

1.Организационный момент.

 Долгожданный дан звонок, начинается урок.

2.Актуализация опорных знаний.

1)Гимнастика для ума:

-Сколько дней в неделе?

-Какой сегодня день?

-Сколько букв в слове школа?

-Сколько концов у двух палок?

-Сколько пальцев на трёх руках?

-Сколько лап у двух котят?

2) Счёт от 1 до 10 и обратно.

3) Задача в стихах :

6 грибов нашел Вадим, а потом ещё один. Вы ответьте на вопрос, сколько он грибов принес?

4)Игра:  Кто быстрее?

Назовите соседей числа 7 .

Назовите предыдущее число числа7.

Как получить предыдущее число ?

Назовите последующее число числа 7.

Как получить последующее число?

Назовите состав числа 7.

3.Постановка проблемы. Открытие нового.

Отгадайте загадку.

Ты со мною не знаком, я живу на дне морском, голова и восемь ног, кто скажи я? (осьминог)

Восемь ног, как восемь рук, вышивают шелком круг. Мастер в шелке знает толк, покупайте мухи шелк. (паук)

Что объединяет эти загадки? Определите тему урока. (число и цифра 8)

Давайте попробуем поставить цели: чему мы с вами должны научиться и что изучить?

ТЕМА, ЦЕЛИ.................

Где в ряду чисел место числа 8? Как можно получить это число? Если бы вам предложили показать число 8, как бы вы это сделали? Какая цифра обозначает число 8?

Назовите соседей числа 8.

Назовите предыдущее число.

На сколько предыдущее число 7 меньше 8?

Назовите последующее число.

А теперь поучимся писать 8

4. Запись цифры 8 по образцу.

На что похожа цифра 8 ? (2 бублика ,снеговик, крендель)

У восьмерки 2 кольца, без начала и конца.

Цифру 8, цифру 8, на носу всегда мы носим.

Цифра 8 плюс крючки получаются очки.

5.Физкультминутка.

Хомка , хомка , хомячок ,полосатенький  бочок.

Хомка рано встает, щёчки моет ,шейку трёт

Подметает хомка хатку и выходит на зарядку

1,2,3,4,5, хомка хочет сильным стать.

6.Закрепление.

1) Работа по учебнику:

№130 по заданию (3•8      2•8)

2) №131 (состав числа 8) 4+4=8      .......     1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 5 и 3, 6 и 2, 7 и 1.

3) №133 - по заданию...........

4) №134 - "Что лишнее?"

5) №135 - самостоятельно, с последующей проверкой

7.Игра  "Копировщик" по №132...........

Все мы ребята хорошо работали.

И напоследок давайте скопируем узор из №132. Продолжи узор.

8. Подведение итогов.

Назовите тему урока, цели.

Что показалось самым интересным на уроке? Самым сложным?

Добились ли мы поставленной цели?

Приложение1.(для поощрения самых активных на уроке)

 Молодец!   Молодец!   Молодец!