Открытый урок-деловая игра по математике 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Открытый урок-деловая игра
по математике
Нестандартный урок преследует следующие задачи:
1. Повторить умножение и деление на однозначное число; закрепить изученные
вычислительные приемы; повторить решение задач, уравнений.
2. Развивать познавательные и интеллектуальные способности, пространственное
воображение, память, логическое, алгоритмическое мышление, восприятие,
внимание.
3. Воспитывать коллективизм, патриотизм; нравственные черты личности: доброту,
способность сочувствовать, понимать, желание помогать, самосовершенствоваться,
создавать условия для сохранения физического и психического развития детей за
счет рациональной смены видов деятельности.
Тип урока: игра, работа в микрогруппах.
Методы: частично-поисковый, проблемный, самостоятельная работа,
тестирование.
Тема: Формирование вычислительных умений и навыков
Цель: 1. Формировать вычислительные умения и навыки; умения решать
задачи. Анализировать математические задачи.
2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление;
познавательные и интеллектуальные возможности.
3. Воспитывать коллективизм и патриотизм; нравственные
черты личности, способность самосовершенствоваться.
Ход урока
- Орг. часть. Психологический настрой.
- Постановка цели урока.
Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремиться стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.
Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.
Их Президентами являются (перечисляю)…Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь Генеральным директором головного предприятия.
Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени (задания в файлах – напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.
- Устный счет
-- Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм – очень важно.
(За правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы уч-ся записывают на листочках. Задания для устного счета отображаются на доске)
-- Итак, кто больше заработает на счет своего банка.
1. 320 * 2 = (640)
10000 – 5100 = (4900)
126 : 9 = (14)
827 + 406 +594 = (1827) (100 руб за каждый ответ)
2. К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) ( 200 руб)
3.Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 руб)
4.Умножьте количество месяцев в году на количество дней в неделе.
(12 * 7=84 дня) (200 руб)
5.Из 1 ц вычесть 30 кг (70 кг) (100 руб)
6. Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина 20 метров. Чему равна площадь участка? (4000 кв.м) (200 руб)
- Работа над деловыми бумагами.
-- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка лежит на столе)
(1.Читай.
2.Что известно.
3.Что нужно узнать
4.Можем ли мы… Почему?
5.Какие главные слова…
6.Реши…)
- (Задача в раздаточной карте)
На первом поле посеяли: 1 фирма 400 га пшеницы (650)
2 фирма 200 га пшеницы (325)
3 фирма 240 га пшеницы (390)
4 фирма 120 га пшеницы (195)
5 фирма 320 га пшеницы (520)
А на втором в одну вторую часть от 1 поля. А на третьем поле посеяли в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего га пшеницы засеяли на трех полях? (500 руб)
- Реши и проверь.
Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)
349 736 4 217 50106
. 5 4 174 . 9 19038
1755 33 1853 31968
32
16
16
0
(проверка. Каждый 100 руб)
- Физминутка
-- Если мое высказывание истинно, то вы молчите, если ложное, хлопайте 2 раза:
В 1 км – 100 м
Уменьшить число в 3 раза – значит, умножить его на 3
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.
200 : 10 = 2000
- Программированный вопрос
Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно – минус. (Президенты, раздайте карточки)
(карточка ученика)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
- 440 + 200 = 600
- 2км = 200м
- 18 месяцев = 1 год 6 месяцев
- 120* 4 = 840
- 4+5 - числовое выражение
- 150+Х = 260
Х = 260 – 150
Х = 111
- 300*10 = 3000
- 5кг400г – 4кг100г = 1кг200г (каждый верный ответ 10 руб)
Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов
- Задача
-- Следующая задача по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подходит. (дети читают, выбирают на столе схему, какая к ней подходит)
Задача. На элеватор с двух полей привезли 400т ячменя. Причем, со второго поля привезли в 3 раза меньше, чем с первого. Сколько т ячменя привезли с каждого поля?
1 схема 1 - ___ - ?т
2 - ___ ___ ___ - ?т
Всего 400т
2 схема 1 - ____ ____ ____ - ?т
2 - ____ - ?т
Всего 400т
(наклеить краткую запись на деловой лист) (100 руб)
- Аукцион знаний.
- А сейчас проведем аукцион знаний.
- Уважаемые работники! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина необычайной красоты (книга, мягкая игрушка)
1) (150*4):10+80 (140)
2) 630:70+70:70 (10)
3) (727+73):80+15 (25)
- Резерв
Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задание. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.
Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем оно сложнее. (уч-ся выбирают задания, решают и сдают учителю)
Задание.
1 уровень
Длина прямоугольника 8см, ширина 5см. Найти площадь и периметр. (100руб)
2 уровень
Найди площадь прямоугольной площадки, если ее длина 12 м, а ширина в 3 раза меньше. (200 руб)
3 уровень
Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5см и 7 см. (500 руб)
- Итог
- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставите свои баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.
ФИ | Оценка |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-364751-1455990186.png)
Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс). Тишина О.М.
МОУ «СШИ №2»Урок математики 4 классУчитель: Тишина О.М.Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс) Нестандартный урок по математике для 4 класса "Деловая игра", преследующий следующие...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/20/picture-818074-1474319775.jpg)
Урок - деловая игра по математике (конспект урока)
В данной разработке представлен конспект урока по математике для 2 класса в форме деловой игры. Деловая игра на уроке имеет существенное значение для получения, усвоения и закрепления новых знаний у у...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-721196-1449393222.jpg)
Урок- деловая игра математики во 2-м классе по теме: “Закрепление приемов сложения и вычитания двузначных чисел”.
Нетрадиционный урок, интеграция математики и финансовой грамоты....
Урок-деловая игра по математике в 4 классе с элементами финансовой грамотности
Устные и письменные приемы вычислений...
Конспект урока "Деловая игра. Сложение и вычитание многозначных чисел" математика 4 класс.
Конспект урока по математике. Деловая игра. Мложение и вычитание многозначных чисел. 4 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/17/picture-77756-1718631723.jpg)
Урок-деловая игра "Деловое письмо. Адрес. " 9 класс
Обобщение и систематизация знаний (закрепление)....