Конспект урока : «Умножение круглых чисел» 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

№

п/п

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД

I.

Орг.  момент

Заливистый школьный звонок

Позвал нас на новый урок.

Нас ждут задачи и примеры,

Смекалку будем развивать,

И знанием таблицы умножения

На уроке будем блистать.

-А дело у нас очень серьезное. Нам предстоит сделать математическое открытие. Помогать нам будет в этом великий ученый профессор математических наук Арифмет.  

Познакомьтесь, а вот и он!

- Арифмет  пришел не с  пустыми руками, а с пожеланием. Но профессор такой выдумщик, он взял его и зашифровал. Нам нужно его разгадать. А чтобы мы смогли это сделать быстро и правильно, нам придется немного потренировать свой ум, память, внимание.

II.

Актуализация знаний

Чтобы умнее стать

Вы готовы посчитать?

1. Работа с числами в пределах 1000.

              78    108    230    336    460    495    680    954

1.Назовите числа в порядке возрастания.

2. Какое число лишнее? Почему? (78)

3. Какое число является предыдущим для числа 231? (230)

4. Какое число является последующим для числа 679? (680)

5. В каком числе количество сотен и десятков одинаково? (336)

6. Какое число меньше 960 на 6 единиц? (954)

7. В каком числе количество десятков отсутствует? (108)

8. В каких числах сумма цифр равна 18? (495)

2) Цепочка вычислений в пределах 1000.

             40    140        110     114    100      60      360

32  +  8  +  100  –  30  +  4  –  14  –  40 + 300 = 360

3) Случаи умножения и деления

 на 10 и 100

- Что вы видите на слайде? Какие это фигуры? Назовите, каким цветом круг и окружность? А почему вы решили, что это окружность, а не круг?

- Вы обратили внимание, что в каждой фигуре записано число. Вам предстоит выполнить с ними числами арифметические действия.

1. Сосчитай произведение чисел в треугольниках. (500)

2. Узнай частное чисел в квадратах. (32)

3. Во сколько раз число в круге больше числа в окружности

                                                                                        (в 7 раз)

4. Вычислите произведение чисел в прямоугольниках (440)

5. На сколько число в окружности меньше числа в круге?

                                                                                        (на 600)

- Составьте из букв слово послание.

Верно! Профессор желает вам всем удачи.

- Как вы считаете, что в жизни помогает добиться удачи?

- И хорошее настроение тоже. А какое у вас настроение, сейчас узнаем…

-  У вас отличное настроение, поэтому  я желаю вам удачи,

В добрый путь и в добрый час!

ФИЗМИНУТКА для глаз

III.

Постановка учебной задачии решение ее

 Работа по учебнику  стр. 16 №3

      Решить в тетрадях четыре примера.

Если потребуется помощь друга, посовещайтесь в паре.

- Возникли ли трудности при решении? Давайте сверим.

- Почему возникли трудности? А с чем это связано?

- Определите тему урока. Какова же цель?

Тема: «Умножение круглых чисел»

Цель: Научиться умножать круглые числа

Переместительный закон умножения

а • б  = б • а

При перестановке  множителей  произведение не меняется

Сочетательный закон умножение

(а • б) • с  = а • (б • с)

Множители можно объединять в группы любым способом

- Как же нам разрешить возникшую проблему?

- Кто же из вас прав?

 Предлагаю  вспомнить свойства умножения, о которых мы говорили с вами на предыдущем уроке.

- Молодцы!

- Сделайте вывод,  как же умножить круглые числа?

- Вот мы и совершили математическое открытие!!!

IV.

Решение частных задач

- Применяем наше новое знание на практике.

                        Учебник    с. 16, №3, последние 2 примера 

- Два ученика выполняют на доске, на отвороте.

Физминутка

-Выполним №3.

- Необходимо вычислить с помощью таблицы , стоимость материалов.

28*270

13*140

56*350

Выполнение по уровням.

карточки по выбору (разноуровневые)

I   уровень:  пользуясь новыми знаниями, составь равенства из данных  чисел.                        

       а) 80, 480, 6;    б) 5, 250, 50;    в) 30, 900, 30

II уровень: пользуясь новыми знаниями, исправь ошибки.

30 * 9 = 210                60 * 5 = 30

80 * 2 = 200                20 * 20 = 200

III уровень: пользуясь новыми знаниями, найди значение выражений.

40 * 4 =                       3 * 70 =

8 * 90 =                       60 * 6 =

ТЕСТ

Выбрать правильный ответ

1. 210 х 30 =                             6300              3600            3060             630
2. 100 х 330 =                           1330              3000            3300             33000
3. 1120 х 40 =                           4800              4880            44800           4480
4. 30 х 900 =                             28000            27000          2500             2700
5. 200 х 300 =                           600                6000            60000           600000
6. 240 х 300 =                           62000            72000          82000           7200
7. 250 х 40 =                             1000              100              10000           1100
8. 2400 х 20 =                           44000            48000           480              4800
9. 60 х 8000 =                           480000          48000           4800            648000

10)200 х 70 =                              140000            1200             1400            14000

V.

Рефлексия.

Итог урока.

- И так вспомните, какое открытие мы с вами сделали.

 Какова тема и цель урока? Чему научились на уроке.

- Проверим наше настроение в конце урока и сравним его с тем настроением, которое было в начале урока.

Запишите Д/з.

-Урок подходит к концу. 

- Профессор с нами прощается с напутственным словом.

Я тоже присоединяясь к его словам

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудут.

Пусть будет добрым ум у вас

И сердце добрым будет.

Удачи во всех ваших начинаниях!

- Всем спасибо. Урок окончен!