разработка Виды углов 2 класс Моро
учебно-методический материал по математике (2 класс) на тему

Введение, девиз: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Меня зовут Ольга Эмильевна и я проведу у вас урок математики. Сегодняшний урок мне бы хотелось начать с пословицы, которую вы видите на экране. ____, прочитай, пожалуйста. «Мир освещается солнцем, а человек знанием». Как вы понимаете эту пословицу? (например: Чем больше знаний, тем больше света) Как вы думаете, можем ли мы сделать эту пословицу девизом нашего урока? (Да)

Я согласна с вами, а теперь начинаем трудиться. Посмотрите на экран:

- На какие две группы можно разделить фигуры на доске? (фигуры имеющие и не имеющие углы)

(Убрать фигуры без углов.)

На какие три группы можно разделить оставшиеся фигуры? (треугольники четырёхугольники и пятиугольники)

- Что общего у фигур каждой группы?(количество углов и сторон)

- Сколько углов у этих фигур? (3,4,5)

Как вы думаете о чем сегодня на уроке пойдёт речь? (об углах)

Тема, целеполагание: Правильно тема нашего сегодняшнего урока «Угол. Виды углов».Сегодня мы Узнаем, что такое угол. Научимся различать виды углов.

Давайте с вами попробуем начертить угол. Отметьте точку,и проведите из неё 2 луча, вот у нас получился угол. Лучи- это стороны угла. Точка, из которой лучи проведены- вершина угла.

Практическая работа: Ребята у вас на партах лежат листочки, сложим их пополам 2 раза как показано на слайде, вот мы получили модель прямого угла, а теперь ребята найдите вокруг себя предметы, которые тоже имеют прямой угол, приложите к ним получившуюся модель что бы это проверить. А ещё вместо модели можно использовать угольник (на слайде)

Посмотрите, у вас на партах лежат карточки, найдите прямой угол (под номером 2). Обратите внимание есть ещё 2 других угла, приложим модель к углу под номером 1, что можем о нём сказать? (он  больше прямого угла) ребята, этот угол называется тупым, потому что он больше прямого.

модель к углу под номером 3. что можем о нём сказать? (он  меньше прямого угла) такой угол называется острым, потому что он меньше прямого угла.

Работа в парах:

Возьмите карточку номер 2.

Выпишите все номера –

Острых углов:_________

Тупых углов:____________

Прямых углов:____________

Подведение итогов:

Какая была тема нашего урока?

Достигли ли мы поставленных в начале урока целей?

Давайте еще раз повторим:

- Что такое угол?

- Какие бывают углы?

-Что такое острый угол/тупой?

- Как называются стороны угла?

- Что такое вершина угла?

Рефлексия:

Я прошу оценить вас свою работу на уроке. На ваших столах лежат карточки №2. Закончите предложения на них.

- Я узнал, что…

- Мне было не понятно…

-